2017-01-12 发布者：胡荣清 浏览数( -)
《普通高中历史课程标准(实验)》明确规定：“(普通高中历史课程）在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。”其“课程目标”之一，就是要学生“学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想”。这实际上表明高考历史学科命题的“现实热点”问题考查方向。
①要区别“现实热点”和“时政热点”：
媒体当下关注的问题属于“时政热点”，而历史教学要关注的是能反映时代发展特征的重大“现实热点问题”。“时政热点”是即时性的事情，“现实热点”是方向性的事件；“时政热点”是“现实热点”的一种表现，“现实热点”是“时政热点”的深化和概括。
②要建立“现实热点”和历史知识点的有效联系：“从现实中去追溯历史，从历史中来反思现实”
③要将“现实热点问题”专题化、问题化：
一是要占有适量的材料
二是要提出相关的问题
三是要着眼知识的运用
四是要体现出能力立意