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     利用可听，可视，可感的教学媒体创设情境换起学生对自然界对生活入微的观察结合起来。陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”的主张，因此，我们要充分体现学生的主体性，打破教材的局限，把教学内容与学生的生活经验恰当的融合在一起，让学生观察生活体验生活，让生活走进课堂，让课堂教学生活化，让学生体会到学习的乐趣，营造灿烂的课堂。

       将学生的思想品德教育、行为习惯教育融于学生的生活中，在现实生活中体验、在现实生的感受中得到锻炼和提高，有利于学生的健康发展、全面发展。