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挖掘学生身上的闪光点，因势利导，以点带面，全面推进素质教育。     在当前的教育体制下，我们常常把学习成绩的好坏看成是评价学生优劣的唯一指标，这样做的结果，挫伤了一些成绩不理想的学生的自尊心，进而自暴自弃，沦为后进生，这不符合素质教育，素质教育不是抽象的理论，而是一种实实在在的实践，只有认真研究并抓好我们日常教育工作的点滴，方能全面提高学生素质，同时提高学习成绩。