对于班上有些同学，有时颇有”怒其不幸，哀其不争“之感。要么每次在教室下面“暗流涌动”，惹得其他同学群情激奋；要么就在课堂上“洪波涌起”，让人义愤填膺。过去采取了一味的打压态度，要么冷嘲热讽、要么怒目圆睁，要么威逼恐吓，可是都没什么效果。后来向学校本地的老师了解，有的是因为父母离异，对整个社会都麻木不仁；有的是因为小学受到了大量的“创伤”，因为一句话、一顿打，导致讨厌所有的老师；有的是因为年少，处于叛逆期，根本不懂学习意味着什么，他们未来会经历什么。有的则是从小缺乏关爱，因此特别喜欢在别人面前卖弄自己，哪怕得到严重的后惩罚也在所不惜……凡此种种，不一而足，虽然各自经历不同、身世各异，但这些让人头疼的学生都有一个共同的特点：他们的童年或苦、或酸。有时我在想，他们以后到底该怎么养活自己，养活家人，成为家里的脊梁？他们所处的客观环境已无从改变，可是作为班主任，却没有任何办法给予他们帮助，也无法走进他们的内心，他们可怜，只是因为他们成绩不好，导致我们认为他可恨。其实他们不坏，真的，有时候你会发现他们比成绩好的其实更单纯，小小年纪更讲义气。现在的我，只能采取头痛医头脚痛医脚的办法，让他们不做任何出格的事，维持每一天纪律，仅此而已。作为班主任，又作为新老师，经验有限、能力有限、精力更有限，因此也总觉得自己是否误人子弟？是否在为自己的“不作为”找借口？或许或许，我就像佛前的一支蜡烛，火焰朝上，眼泪朝下。