发布者：岳小英 发布时间：2016-12-14 浏览数( 0)
教书育人是教师应有的职业道德，义不容辞的责任，作为教师，不能片面地追求学业成绩，而忽视对学生进行个别教育，每个班上的学生，他们的思想、学习、生活、经历、性格特点都不一样，要使每个学生都健康成长
一、对差生的教育。
差生一般是指学习成绩差，纪律松懈、品德较差的学生，大多老师教育不了充其量是让他们放任自流不要犯大错就行了，但就差生的心理来讲，他们每个都希望进步，希望得到集体的温暖和帮助的，但是由于受到教师、家长、同学的冷遇，便会产生自卑心理，缺乏进步的勇气。严重的更是精神空虚、自暴自弃，对进步的同学表示不满，对于这些学生只有：
(1)与学生建立朋友关系，学生对教师的情感转变是他们接受教育的前提。
(2)爱护学生的自尊心。
(3)注意发现他们身上的闪光点，帮助他们确立自信心。
(4)差生的转变往往需要一个较长的过程，不能毕其功于一役，因此要注意反复抓、抓反复，循序渐进，才能提高差生的学习能力。
二、对患有“多动症"学生的教育。
(1)指导他们有规律地生活
(2)创设一定环境，帮助他们学会集中注意力，把一件事有始有终地做好。
(3)对多动症的学生教育还应力求生动活泼，直观形象，以吸引他们的注意力，
三、对私拿别人东西的学生处理。小学生私拿别人的东西，是时有的事，通过调查发现他们有的是出于好奇，有的是出于恶作剧，有的是出于不能控制自己的行为等，因此作为班主任在处理这类问题要特别审慎，如果处理不当，会使学生在学生面前抬不起头，被誉为小偷，会造成孤立、破罐破摔的负面影响。因此在处理这类事中应做到：
(1)顾全学生的面子，不能当众批评，以免他们“破罐破摔”或不敢承认错误。
(2)对主动退还的学生，先表扬，再进行个别教育，既要肯定他退还物品的做法，又晓之以做人要诚实的道理。 、
(3)初次犯这些错误的学生，如确能改过，可以为之保密，不要动不动便向家长告状或将事情公开化。
(4)教育学生整理和保管好学习和生活用品，减少丢失的现象。