如何开展班级管理工作：

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者。班主任工作是一项较为复杂、细致的系统工程,它关系到学生在校学习、生活和思想等方面习惯的养成,关系到能否把学生培养成为适应社会发展和时代进步的需要的人。就如何做好班主任工作,为学生发展奠定基础，结合实际，谈谈自己的看法：

一、对学生全面摸底,详细、真实的了解学生情况,为班主任工作打好基础：

一个班级的学生,其家庭、经济状况,特别是学生的性格特征存在着差异,具有不同的心理发展水平,不同的个性特点。作为班主任,应比较详细和真实的了解学生各方面的情况,如学生家庭经济状况,父母职业,家庭成员情况,性格特征甚至学生的爱好、特长等。了解学生是管理班级的前提。

对学生家庭情况的了解,可通过家访的方式获得;对学生自身性格、爱好的了解,可以通过对学生的观察来获得。当然,要充分了解学生不是一朝一夕的事,有的甚至需要进行很长时间的调查了解,仔细观察,才能准确把握一个学生的情况。

二、对学生全面培养：

在实际工作中,班主任从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人出发,在提高学生学习成绩的同时,还要提高学生政治思想素质,锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力,使学生全面发展,将来能够成为对社会有用的人才。应在思想、学习、纪律、安全等多个方面上对学生进行教育。

三、班级管理还应注意：

1.尊重学生人格。学生在人格上与教师是平等的,学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中,要让学生有充分的民主和自由,发表自己的观点和见解,班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议,甚至批评,因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生,不要“一棍子打死”,不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。

2.写好总结,积累经验。经过一学期的工作,班主任多少都有一些经验教训,这就需要总结。总结能够让我们发现自己工作中的不足乃至错误,在以后的工作中加以改正;总结还能把自己在工作中的成功经验记录下来,用以指导以后的工作。

班主任工作是复杂、细致的工作,也是一项有趣的工作,只要你全身心的投入到里面去,一定能感受到班主任工作的快乐、教师生命的活泼和教育教学生活的充实,也一定可以为学生的终身发展奠定良好的基础。

如何设计主题教育活动：

主题教育活动是对学生进行系统的政治思想和道德教育的重要形式，是实施德育的主要途径之一。涉及对学生政治、思想、道德、法制等方面的教育的内容。主题教育要特点鲜明，行之有效。班级主题活动的设计要从实际出发班级活动体系设计，主题的实际不能脱离目前的现状，才能达到想要的效果。首先应确立班级活动体系的目标及班集体各发展阶段的教育主题。但是，这些教育主题不是按照学校教育要求简单演绎出来的，而是从班集体实际出发，把各种教育要求有机纳入班集体建设的教育主题之中。一般而言，一个学期可以设计2～3个教育主题，这些主题应从学生的角度提出，并与解决集体发展中的关键性问题相联系。