研修作业

班主任除了做好自己本质教育工作，还要做好管理班级，班级是一个集体，就算学习在好，那也是枉然。如果班主任不去管理或管理不够到位，就可能出现班级混乱，学生思想波动，从而影响班级的凝聚力，更不必说完成开学初制订的班级目标。那么，班主任如何做好班级管理工作？

一、用爱心感化学生、关爱学生、体谅学生。

现在大多数学生都是留守儿童，特别是农村的孩子，很多的父母都离家进城打工，把子女留给爷爷奶奶照看。而这部分的学生爷爷奶奶都太过于宠爱自他们，同时，爷爷奶奶的年纪都比较大了对学习上辅导存在一定困难，生活上让他们养成了一些不好的生活习惯。到了学校，生活的环境、方式都改变了。因此，作为班主任，就要调整好学生的心态，使他们懂得学校是一个大家庭。所以在学习上要多加辅导，在品质教育上要教给他们如何做一个好孩子，在生活上多关心体贴他们，使学生感受到班主任就像他们的亲人一样。

二、用制度管理学生

正所谓：“没有规矩不成方圆”，管理班级也是同样的道理。组织学生学习《小学生一日要求》、《中小学生守则》、《班级文明公约》、《八荣八耻》等条文，同时努力鼓励班上的好人好事，让学生创设一个积极向上、轻松愉快的学习环境。

三、以身作则。

在班级管理中，班主任的言行都将起着榜样的作用。因此，班主任的整体形象及其重要。首先，班主任专业基础知识一定要扎实。小学生正处在一个天真烂漫的年龄里，随时都可能问到一些千奇百怪的问题，如果处理不当，轻则造成知识性错误，重则泯灭学生的好奇心，甚至自毁形象。另外，班主任要加强自身道德的素质修养，无论是在课堂上还是课后，说话做事都要想一想是否会给学生造成负面影响。有做到这些，才能让学生口服心服。

四、积极开展班级活动、班会。

班级活动对班级的管理也起到的一定的作用，可以树立孩子积极的学习兴趣，也可增加学生的一些知识面。如：积极参加能力竞赛、博物馆展览、春游等等活动，对学生都有一定的影响。

总之，班主任工作十分繁琐，班级管理也是班级的重要部分。因此，班主任应根据自己所在班级学生的特点，运用灵活多样的方法去管理，使自己所带班级有一个良好的班风和学风。