班级是学校进行教育教学工作的基本单位，是教师和学生开展各种活动、培养人才的基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。班主任是开展班级管理工作的直接组织者、参与者、教育者、领导者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任接手一个班级时，在管理上要把握好力度，不能管的太松，也不能管的太严，应建立一个属于自己的班级小组来帮助班主任进行管理，并制定成文的规定以此来约束学生。与学生建立和谐的师生关系也是管理好班级的前提，多与学生进行沟通交流，了解他们的想法，以此来顺利开展班级的各项活动。

    在班级建立评价机制，对表现好的同学进行表扬，以此来激励其他同学，在平时的活动中将教育穿插其中，让学生形成正确的人生观、价值观。每个学生都有自己不同的个性，教师应根据不同的学生进行不同的教育，满足不同学生发展要求，真切促进师生之间的互动与交流。在平时注意收集学生发展过程中的信息，发掘前进中孩子的需求，以便在开展主题教育活动时能更好的呈现学生变化，引领学生向更好的方面发展。