作业标题 :研修作业 作业周期 : 2017-03-08 — 2017-04-10
作业要求 :
作业内容:根据本次培训所学内容,结合自身教学实践,如果您作为一位班级管理者,请谈谈您将会如何开展班级管理工作?您将如何设计班级管理工作中的主题教育活动?
注意事项:
1、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
2、为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好现在文件编辑器word软件里编辑好。)
3、请在截止日之前提交。
发布者 :项目组
提交者:学员廖越洋 所属单位:仁寿县龙桥乡初级中学 提交时间: 2017-03-20 15:03:13 浏览数( 0 )
班级管理
如果我是班级管理者,我将从以下几个方面进行班级管理:
1.了解、研究学生的个性特点(性格、智能、优缺点)
2.研究班级学生的群体特点(生理、心理、品德、体育、文艺)自发的小群体。
3.了解学生的学习态度、学习方法、各科学习水平。
4.了解、研究学生家庭教育状况和家长群体的家庭教育观念,家庭教育科学知识,教育方法情况——家访。
5.了解、研究班级环境、校园环境、社区环境的特点与教育资源情况。
6了解网络的正面和负面情况。
7.了解班级任课教师的特点与情况。
实施主题活动的两种方法
1.接力活动法。人始终处于变化发展的运动中,在活动中,人也往往能得到最大限度的表现和发展。多年来,我坚持一周设计一个主题,然后紧紧围绕主题开展工作,做到既有重点,又有延伸;既强化了学生某一方面的习惯养成,又比较全面地培养了学生的学习品质、思想品质与行为品质。
2.节日活动法。我国有许多传统节日,积淀了各民族深厚的文化底蕴和人文精神;近年来,伴随着改革开放、西风东渐,许多西方的节日也纷纷涌入。这些节日主题突出,针对性强,对青少年的影响很大,如果教师能恰当地引导,也会是一种重要而有效的教学资源。教师可对我国传统的节日与西方节日进行深入挖掘,巧妙设计,灵活开展,以收到事半功倍的效果。
陶行知先生说:生活即教育。上述主题活动由于贴近生活,容易使学生体验到成功的愉悦,因而一方面有助于培养学生的良好习惯和思想品质,使学生拥有健全的人格和心智;另一方面,可以增强班级的凝聚力,提高教师的管理效果,从而使整个班级工作有序而稳步地向前推进。