做好班级管理者，做好班主任，本不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生情况越来越复杂。已有的工作方法已跟不上形势的变化。完全落实班主任工作没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。

首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，初中学生处于身体发育期，也处于青春期。身体和心理的成长让他们开始关注一些与学习无关的时期，或者被影响。个别学生厌学严重，行为习惯不好，爱惹是生非，被我们称为问题学生。根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。

第二、组建一支得力队伍——班委，每月至少两次的班委培训。让班委得到学习锻炼的机会，并且落实到班务工作中去。提高班委组织、管理、沟通能力的同时，也会带动班级的成长。

在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作，首先保证上课的纪律性，德育教育在学习教育之前。

第三、重视班团活动、主题教育活动。

不管是班团活动、主题教育活动都是德育教育的一部分。我们要通过活动为载体，达到对学生得教育目的。

根据学生的要求以及教育的需要。应该经常组织学生开展各种有效的班团主题教育活动。通过活动开展。让学生积极去参与，去发现不一样的自己，而且让学生认识到，我们日常生活中的一些小事，也要有智慧。

另外，对于主体教育活动，老师最好做指导工作，多让班委去组织策划，班主任修改策划，然后让学生自己一步步去执行。在活动中，班主任一边参与一边指导，最后作总结，并单独对组织班委做出单独指导，提高他们的能力。

第四、积极鼓励学生参加学校各个兴趣小组，让他们在这些兴趣小组中增强自己的交际能力。这也是班级形成良好班风的一个有效途径。当然，还应对这些学生进行一些辅导。让他们把工作和学习有效地结合起来，努力做到学习和工作两不误。

第五、做好家校联系，教育不止是学校和老师的事情，家长的教育才是一切教育的基础。家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。一个老师、一所学校的力量是很微弱的。我们这种沟通并无法促进教育方法和理念上的巨大变化。但是，我们认为，学校和家庭秉持两套完全不一样的教育观念，会严重影响孩子对学校的适应性，甚至影响他一辈子的学校生活。而这个问题完全是可以通过沟通得到妥善的解决。

但是，我们始终应该明白，教育的使命是塑造灵魂而非管理学生。所以，班主任思想观念的转变很重要。我们应该不断学习，不断探究出新的方法来达到教育的目的而不是直接的管理学生管理班级。