如何开展班级管理工作：

一、理论联系实际，借鉴他人经验 
班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。 
我坚信“一个怎样的班主任就会带出怎样的班”！要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。我常问自己“我要带一个怎样的班级，我的目的是啥！要树立怎样的信念！班级怎样才算好！我怎样带动他们！……”我的疑问越多我的目标就越清晰，方法也就不断的更新！ 
作为年轻的班主任，班级管理经验不是很丰富，所以遇到自己不容易解决的问题时，要学会虚心地求教其他的班主任，以及老班主任和政教教务的领导借鉴他们的做法；借鉴一些指导班主任工作的资料.

 二、培养班干部、树立学生干部形象 
在整个管理班级的过程中，班级管理实务，尽量让学生自己去做。年轻刚开始基本上是大包大揽，什么事情都自己来管，生怕学生出差错。但是长期以往学生很养成依赖性，大事小事都要找老师。因此，在班级管理中要思考怎样培养学生干部，怎样来提高学生的自主管理能力。在民主严格要求学生干部的同时，还要充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况提出班级出现的问题，在有些需要注意的问题上由班干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由班主任根据班级情况和学校要求的班会内容进行总结，起到培养锻炼班干部的目的。 
班主任在支持班干部的工作的同时，要注重班干部自身的修养培训，树立班干部管理领导的良好形象，要让班干部以主人翁的态度管理班级，领导好班级同学做好集体的各项活动，用好方法解决班内的矛盾。 
一支好的素质过硬的班干部队伍是班主任的工作成功的重要保障。重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，班主任及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，从而树立良好的威信。要教育班干部不能带情绪的管理班级，也不能使用不良手段管理学生。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点，一 定要让他们实实在在的参与到班级管理中，在班上确实起到管理作用。

四、制定班级目标（近期目标和长远目标），制定学习计划      1、制定班级管理近期目标和长远目标 
一个健康良性发展的班级，必须要有明确的发展目标，包括班级近期目标和长远发展目标。班级发展目标在班级管理非常重要，目标就是班级共同奋斗的方向，一个班级必须要有一个共同的奋斗目标带动全班学生去共同实现，不然学生在班级的学习生活就很茫然，班级向心力、凝聚力得不到有效提高。 
我们班的总体目标是得到优秀班集体，实际要求按照学校的标准。在班会课上培养学生的荣辱观，要做就做最好！在第一学期的成绩排名中我们班的成绩低，全年级排名三十五，我分析了情况制定出进入全级成绩前十的目标，经过全班的努力我们班成为全级成绩排名第六，实现了进入前十的目标！紧接着我又制定了近期的最高目标和初三结束的最高目标：“进攻全级第一的目标和初三升高中上线率要达到70%（全班61人）！” 
2、制定班级和学生学习计划 
在目标成立的条件下制定班级和学生学习计划 
如何学习？怎样才能学好？是学生在学校最大的困惑，学生不可能有特别强的主观能动性，所以班主任一定要帮助学生制定一个可行的学习计划! 
首先分析出从早到晚学生自己支配的具体时间，看那些时间我们可以利用起来学习，再根据学校上课的安排次序制定什么时间学习的具体学习计划。合理安排休息时间，劳逸结合制定出适合学生自己的学习计划，全班整体推广学习计划，然后按照计划有准备的学习。学习计划要美观有创意，以卡片的形式张贴在课桌右上角，起到督促约束作用。 三、做实学生思想工作 
      想让学生切实按照教师的要求做，就必须做实、做细学生的思想工作。学生思想工作做好了，其它问题也就容易解决了。学生思想工作重点在教育学生向真、向善、向美，以积极向上的心态面对学习生活。        1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理 
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，班主任要采取多种形式进行教育，在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让学生感受到在集体生活、学习是快乐的，在学习中找到自己应有的位置。说话时给学生以幽默感在笑声中传达教育的目的，最终强调工作的重心。  
2、做好个别同学的思想工作 
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人.

如何设计班级管理工作中的主题教育活动
 班主任应从课程的高度和德育功能的视角去体认主题班会在促进学生全面发展中的重要作用。班主任不仅具备成功地开展班会的技能，而且要认真地做主题班会的研究，不断提升主题班会的设计理念，创新主题班会的实施途径和具体模式，在反思和创新的行动研究中不断提升和完善自己的实践智慧。贴近实际，因材施教。这样才能更好地达到活动目的。