做幸福的班主任

我国著名的教育家陶行知先生说过："真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。这句话深深的影响着我，让我在从事教师这一职业的路途中：不忘初心，方得本心。

  觉得很感谢这次新教师培训的机会，平时忙于工作，忙于一些琐事，真的很少像今天这样静下心来回顾自己正式成为一名以来所经历的点点滴滴，很少像今天这样深刻的反思自己的工作方式方法，总结有效的教育教学经验。

仁寿县新店乡新店初中，在仁寿各农村学校也算是偏远农村的学校了，我是眉山东坡区人，上班路程距离学校81公里左右，当时报考这所学校也纯属是为了落实教师编制，以正式的名义进入教师这一职业队伍。可是当来到这里任教半年以后，发现自己真正的爱上了这片土地，爱上了这个学校、这里的同事，爱上了这里的孩子，习惯了这里的生活，享受着这里的点点滴滴。在这里担任班主任以来，最大的感受就是:与孩子们的每一天幸福而充实,做幸福的班主任。幸福的秘诀来源于“五心” 。

1、一颗真诚的爱心

爱与责任是师德之魂，一个教师道德的灵魂就是爱与责任，没有爱就没有教育。吴小花（化名）我们班一名单亲家庭的孩子，体弱有哮喘病的父亲，为了抚养孩子长大成人，选择了在成都某工地打工，孩子从小缺少母爱，缺少父母的陪伴，对亲情有着极大的渴，由于家庭原因，吴小花于11月13日孩子同父亲一同踏上了去往成都工地的车上，家长和老师交流意见，先让孩子暂时去体验生活经过班主任老师的多方沟通交流，坚持不放弃，终于。12月2号，吴小花终于回到了熟悉的学校，和全班同学一起参加本学期的运动会，在努力为班级整个的过程中，感受到了拼搏的美好。在这段期间，我始终相信，孩子的这一选择是源于对爱的缺失，孩子的本心是善良美好的，通过坚持不懈的与孩子、与家长多方面沟通交流、谈心。孩子真真切切的感受到了家长内心深处的关爱，感受到了老师无微不至的呵护，源于内心这份对爱的感受，孩子终于返回了学校，与同学一起快乐的成长，还孩子一片天地。

2、尊重差异的平常心

欣赏差异的美丽，因材施教。走进学校，享受课堂、放学回家本来是很幸福的事情，可是在应试教育向素质教育转折的路口上，学生们也经历着学习压力的繁重。每个孩子都赋予者上帝给予打开的一扇窗，每个孩子都似一朵含苞欲放的花朵，每朵花都有盛开的理由，要待到百花盛开，需要给不同的花儿，不同的阳光雨露。每个孩子都有闪光点，只有引导让每个孩子找到自己的亮点，加以鼓励，找到自信心，感受班集体的快乐，感受成长的喜悦，才能愿意来到学校，投入课堂，感受成功。

3、 学习和生活导师的热心

班主任要言传身教——动人以言者，其感不深；动人以行者。其赢必速。我比较喜欢养花花草草，把一些废物加以利用做成漂亮的装饰品，摆在办公室，装扮教室，长期以往，学生在这样美的环境的感受下，学生也在潜移默化中，心灵也受到了感化，学会用心去感受生活中点点滴滴的美好，用美的眼光看待事情，用欣赏的眼光看待身边的人或物。每位老师对工作尽职尽责的态度会影响着学生对处事的态度。每位老师对生活的热爱会潜意识中健全人格，在无形中培养高尚的情操。

4、日常生活中的细心

用心去观察学生细微的生理，尤其是心理变化。初中阶段是学生心理情感容易敏感的阶段，老师多细心一些，会让学生更安心一些。

5、 知心朋友的贴心

有时大家会错误的认为，班主任就是管这管那，发不完的发牢骚，问不完的小报告。其实，真正幸福的班主任与其截然相反。良师益友：益是良师，亦是知心朋友。开展一些班集体活动，参与孩子们的课间活动，多与孩子们一起玩耍，打羽毛球等会拉近与孩子们的距离，从而消除彼此之间的芥蒂，走近内心，走进内心，进行心灵与心灵之间的深层次交流。

班主任走近的是一个个灵动富有生命的个体，走进的是一颗颗敏感而稚嫩的心灵，好的班主任会影响着孩子们一生的成长，做个幸福的班主任会让学生感受真正意义的学校生。班主任旅途任重而道远，我愿一路怀着最真挚的热情，怀着做出的梦想，一路奋斗，一路幸福。在纷纷扰人的世俗中，不忘初心，方得始终。