根据本次培训所学内容，我结合自身教学实践，我作为一位班级管理者如何营造一个团结、活泼、向上的班集体；如何让班集体具有凝聚力，让学生之间能够相互影响、相互教育；如何把自己从忙碌中解脱出来，成为我思考和探索的一个问题。作为一名班级管理者首先要督促学生自律，让学生学会自律；其次开展主题班会，引导学生多角度思考问题的思路；再次家庭和学校的有效互动，了解学生在家的学习、生活的情况；最后培养良好的班级风气，引导其树立正确的教育观，刻苦学习、积极的思想。

    在班级管理者工作中主题教育活动是必不可少的。 我认为，班级主题主要集中在两个方面，其一：教育性主题，根据班级建设和发展的需要，特别针对班级发展过程中存在的普遍问题，通过主题班会达到教育的目的和效果。比如，纪律教育、文明礼仪教育，习惯养成教育等等。其二，情感性主题，根据学生身心发展的需要，结合班级特点，为班级师生提供情感宣泄的场所，同时对学生进行伦理道德教育。比如主要涉及有爱、感恩、生命等类型。当然，主题的选择还可以结合学校工作的具体要求，把握时代变化，根据社会现象及需求等具体情况进行合理选择，但要注意的是，主题越小越好，这样更贴近学生，使学生更加有同感。