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如何做一名具有时代感、创新型教师

  发布者:周后勤    发布时间:2016-12-05    浏览数( -) 【举报】

 

诺贝尔奖获得者杨振宁教授针对中国教育的时弊,曾语重心长地指出:中国教育基本是教师教、学生记的模式,这种模式如果不改变,再过三十年也很难有获得诺贝尔奖者。看完这句话,我们不得不反思我们的传统教育模式究竟对学生起到了什么作用?我们如何才能培养出具有创新能力的高素质人才呢?这是摆在我们面前一个急需解决的问题。

实际上,要培养学生的创新能力,首先教师自身必须做一名创新型的教师。下面,我结合在教学中的一点粗浅看法,谈谈如何做一名创新型教师,希望与各位老师共同商榷。

第一:在教师头脑中,要树立创新意识。

我们大都是在传统教育模式下成长起来的,传统教育思想根深蒂固,所以,我们在教育过程中,或多或少都会带上这种色彩。这成为阻碍我们进行创新教育的一个主要障碍。针对这个问题,我认为,应当多去接触一些先进的教学理念,多研究一些专家对创新能力的阐述,多借鉴一些地区对创新能力的探索。使自己时时刻刻都有新的理念做指导,明确自己的教学理念是最先进的,而不是最落后的。只有树立了这种创新意识,你的教学才不会走传统的道路。才能成为一名具有时代感、创新型的教师。你才能博得学生的认可,才能融入到学生中去。否则,与学生的思想脱节,学生将会与你的思想格格不入,导致学习倦怠。何谈培养创新!

第二:在教学实践中,要勇于改革,培养自己的创新能力。

“改革是社会发展的动力”。既然传统的教学模式存在很多的弊端,我们就应当对它进行改革,包括现在一些新的教学模式,也存在一些弊端,这就要求我们必须不断的对课堂进行改革创新,使课堂真正成为学生创新能力培养的活源头。比如:小组竞学这种模式,我一般在新授课、复习课中用,讲评课中能不能用呢?效果好不好呢?我一直不敢用。偶尔给一位学生谈话时,学生反映讲评课枯燥无味,我不得不考虑如何进行改革,如何适应学生的口味。后来,我把材料解析题分解到每一个小组,让他们讨论本组出现的错误、出错的原因、以后如何去做等,然后让他们派代表到讲台进行讲述。通过改革,学生积极踊跃,课堂气氛活跃了,同时,学生的自主能力、创新能力也培养出来了,我们的创新能力也得到了培养,得到了学生的认可。提高了课堂教学的效率。

当然改革的道路是曲折的,特别由于现行的教育体制,过于重视学生的成绩,有的老师可能会担心,改革会影响到教学成绩。实际上,如果按照科学的规律来进行改革,并不会导致成绩下滑。即使出现一段时间的下滑,也是正常的,可以及时调整。但是,如果没有改革精神,那么,我们的课堂永远也不会创新,我们的课堂永远不会发展。

第三:要掌握现代化的教学手段。

做一名创新型的教师,还必须具备用现代化的教学手段来辅助自己教学的能力,实现创新型的课堂。传统的教学,一本书、一支粉笔,一张嘴,很难能够把抽象的知识直观的展示出来,而且很多让学生动手去做的课题,全都讲给学生。结果,两败俱伤。所以,我们可以借助现代化的教学手段,让学生直观的感受知识,同时,也可以布置一部分习题,让学生课下借助这些手段,收索资料,培养他们的创新能力。

除了通常说的要会制作课件外,还要充分利用网络的优势,挖掘网络中对本课教材的分析,建立邮箱、博克加强与先进地区的联系,及时获取更多的有效信息,充实自己的教学水平。

第四:要与学生建立创新型的师生关系。

学生是我们施教的对象,师生关系的好坏,直接影响到我们的创新型教学的开展。传统教学模式下,强调的是师道尊严,老师是绝对的权威,导致学生在课堂中,时时处在教师的“紧箍咒”下,何谈发展?同时,老师只要把课本上的知识传授给学生就可以了,至于与实际有多大联系,没有考虑,如何让学生更好的接受,也没考虑。时间长了,教师的创新精神也就没有了。所以,关键的问题是,如何创设一个良好的学习环境让学生的创新思维激发出来,教师也就自然而然的也就有创新精神了。我认为,最重要的是创设一个能让学生自由发挥的空间。

只有师生关系融洽,和谐,学生才敢在课堂上发表自己的观点,看法。有时候,他的观点是你在备课中没有想到的,或者教材中没提到的,甚至是与你的观点相悖的。这样,我们才能去进一步的探讨,使知识面更宽,了解的更透彻。教师的自身素质才能得到发展。这就要求我们在课下应当去了解学生,关爱他们;在课堂上要时时刻刻保持与学生平等的关系,只有这样,学生才能支持你的课堂,才能把他们的“创新思维”激发出来,才能唤起我们的创新意识。

以上几点是我个人的体会,当然,做一名真正的创新性教师,还需要立足实际,从各个方面来要求自己、发展自己。这样不仅能促进教师自身的发展、不被时代所淘汰,更重要的是通过我们的创新,培养学生的创新能力。使学生走向社会后,能够适应时代发展的需要。

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