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信息技术2.0个人研修计划

  发布者: 蔡晏民    所属单位:邓庄街道办事处中心学校    发布时间:2022-09-26    浏览数( -) 【举报】


信息技术2.0教师个⼈研修计划

邓庄街道办事处中心学校  蔡晏民

  一、正确认识

  为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的信息技术素养与应,使自己的教育教学为更能符合时代的要求,先要脚踏实地的抓好自己的信息技术能提升学习,通过主学习来满现代教学的需要,全教学质量。让自己在平时的教育、教学作中应信息技术开展教学更加得,以配合学校信息技术2.0提升程的开展,作为名教师,几乎每节课都会利信息化的教学段来进教学,教学内容有很多也和信息技术息息相关,所以对于提升我的信息技术平很有帮助,在课,上课、辅导等环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升2.0的学习充满信⼼,特制订个学习计划。

  、研修主题

  运信息技术开展教学教研,能更地发挥学主体作。现代教育观指出:学是学习的主体,只有学主动地参与教育活动,教育才有效。如何在教学中发挥学的主体作,让学主动参与教学活动,是摆在教师前的⼀个关键问题。现在信息技术2.0教学技术持下,能为学提供多样化的教育形式,创造更好的学习情境,从给学更多的时间与空间去探索、去发现、去研究,有利于吸引

和组织他们积极参与,发挥学主体作

  三、研修内容

  本次学习,我要从A1—技术持的学情分析;A2—数字教育资源获取与评价;A3—演示文稿设计与制作三个内容进学习提升,并且在自己的教学中运现代教育技术,突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重点,突破教学难点,解决⼀些很抽象的问题,花费量的时间和精”启不发,思维受阻”时,还易产疲劳感甚至厌烦情绪,教师可使多媒体以活化教学内容情景,变抽象为具体,化难为易,激活学思维,帮助其充分感知体验。促进学对学习内容的理解。现代教育技术的应使教学的指导有了针对性,也可以实现教学中师交流、生生交流等,同时让呆板的课堂活泼化,让学处在良好的学习状态中。

  四、研修措施和安排

  利课余时间进学习,完成自己的所选的学习内容,多向同事们学习,取长补短,以提升自己的信息技术平,达到预期的学习效果。运信息技术段开展教学,培养学的信息技术合作学习能,提升学的信息素养。在中学信息技术教学中,实践操作能是中学逐步掌握信息技术的必经之路,培养这种能的前提条件,就是教师要正确引导,创造实践操作的学习内容。如开展组合作学习、开展信息技术制作赛,以赛促学,团队开发信息技术作品,参加上级赛等,通过开展不同形式的学习活动,提升信息技术课堂的趣味性,提升学的信息素养。

  五、学习效果

  希望在这次的学习过程中,能进⼀步提升自身的信息素养、格的魅,学习到广博的知识,提高自己把握、驾驭课堂的能和民主、开放的管理能,增强学学习探索、研究的精神。教师要以促进学学习、自身成长为本,以学的发展为任,以爱为动,以课堂教学为主阵地。同时,希望在本次培训中利交流平台,多与专家通过上交流互动,进充分的学习、交流,让自己从各方面有新的提,进步努高自身专业素养。同时也能在自己的课堂中充分利信息技术2.0学习活中的精髓开展教学。


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