发布者： 宋丽丽 所属单位：示范区实验学校（中学部） 发布时间：2022-09-26 浏览数( -) 【举报】
一、教学中存在的问题
1.学情分析维度
（1）方式传统，形式单一。之前没有进行过技术支持的学情分析，而且分析方式过于单一，不能借助技术手段对学生的学习发展情况进行合理、科学的分析，从而有针对地开展教学。
2.教学设计维度
（1）不会获取与管理资源。获取数字化教学资源方法单一，获取的资源数量有限、质量参差不齐；缺乏教学资源管理的意识，不善管理。
（2）不善制作和使用课件。上课时“放映”课件的频率较高，但多为网络下载的方式获取，自身设计制作课件的水平较低，很难满足学生的个性化需求。基于学情计制作课件的能力还需提升。
3.学法指导维度
课堂导入方式单一；课堂讲授不能有针对地借助信息技术手段呈现思维过程，帮助学生理解所学知识，突破重难点。
4.学业评价维度
收集整理以及解读测评数据的能力不足，不能通过测评结果进行系统化的数据分析，从而有针对地改进教学。
二、拟解决的问题难点
结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的教学问题难点为：
1.通过研修，提升获取数字教学资源的能力。
2.通过研修，提升使用各类优质教育资源平台和硬件设备（电子白板、实物展台、手机投屏等）进行课堂教学的能力。