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为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》(教师【2023】1号)要求，根据县教育局党委决定实施县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称”提升工程2.0”)现制定我校方案如下:

一、目标任务

到2023 年，基本实现“三提升一全面” 的总体发展目标:校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。完成我校教师信息技术应用能力全员培训。

二、主要内容

(一)实施整校推进目标

按照“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的总体思路，充分运用“提升工程1.0”工作成果和机制，加强校长牵头的学校信息化管理团队建设，围绕学校教育教学改革发展目标制定信息化发展规划和教师研修计划，建立适应学校发展需求的教师信息应用技术应用能力提升新模式，采取校本研修、区域教研、教师选学、送教下乡等多种方式，整校推进教师信息技术应用培训。

(二)建设培训团队

1.培训团队组成。由县教育局负责遴选组建，并联合省、市培训团队对本级培训团队成员进行培训。成员以教研员、学科带头人、信息技术学科骨干教师为主。通过培训通过指导学科教师信息化教学能力，以及应用信息技术进行培训、管理评价等能力。

2.主要措施。按照“分级组建、分步实施、分层培训、分类推进”的策略，分层遴选组建各级培训团队，选拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师、教研员进入培训队伍，打造专兼结合的高水平教师信息技术应用能力培训团队。针对团队成员开展专项培训，提升培训团队培训和指导能力，培训团队主要承担“整校推进”过程中区域示范引领校本研修活动组织、教师信息化教学指导和信息技术应用能力考核工作团队管理实行动态更新机制，定期对团队成员进行考核、及时调整，不定期开展团队成员的研修和培训。

(三)打造引领性信息化教学创新培训

我校由教务处主任和骨干教师开展引领性培训，打造学校信息化教学创新团队。积极发掘老师在信息技术与教育教学融合创新方面的典型案例，特别是在多媒体教学、STEM教育、创客教育、翻转课堂、人工智能、大数据应用和网络空间应用等各类信息技术与学科融合的教学创新案例，发挥案例的示范引领助推教师专业发展，引领未来教育方向。重点打造一批跨学科融合教学示范校(创新实验)。

(四)促进教师跨学科融合教学能力提升

我学积极发掘本校教师信息技术支持的跨学科融合教学典型经验，形成示范案例，建设本县跨学科融合教学能力提升培训资源与跨学科融合教学示范校。依托国培计划(2020)-整校推进信息技术应用能力混合式研修项目，实施教师跨学科融合教学能力提升专项培训。通过多种方式打造一批基于信息技术开展跨学科融合教学的骨干教师，推动信息化教育教学创新。

(五)开展校本应用考核

1.教务处制定“提升工程2.0”考核测评方案，具体负责组织学校校本应用考核。将学校教师能力提升工程的实施情况纳入教师考评的指标体系。

2.配合继续教育中心依托省平台搜集的数据和实施机构培训平台搜集的数据进行校本应用考核。

3.学校管理团队共同研制校本应用考核制度及细则，建立成果导向的能力评估模型，建立多元评价机制，开展常态化监测，以评促用。

4.教师网上上课程学习、校本应用考核、网上能力测评均合格，才能获得相关学时证明。