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1、个人优势分析：

1）热爱教育。具有强烈的事业心和责任心，对教育事业挚爱，无怨无悔。

2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。

3）有一定的教学经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析：

1） 在课堂教学方面，虽然也掌握了一些先进的课改理念、方法，但在实际应用中却不能得心应手。 

2）由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

二、专业发展目标

（一）总目标

结合数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思，不断学习，修炼内功，树立终身学习的观念，努力学习数学专业知识，提高自己的教学能力。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

（二）师德目标

认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生。

（三）教学方面的目标

1、力争转变角色，树立为学生服务的意识，确立学生在学习中的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。

2、加强理论学习，加快专业成长步伐，不断完善自身的知识结构。

3、积极参加培训，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训机会，学习名校名师的经验，充实完善自我。

4、明确研修方向。学会与同伴合作，向更多的专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。

三、实施策略

1、提高专业水平，学习教育理论，在理性认识中丰富自我，提高专业素质。

2、做好日常教学常规

3、勤于反思，完善自我，学会思考问题。自己把学习中习得的教育理念转化为自己的个人的行为，从反思中提升教学研究水平‘

4、每阶段学习后，把自己发现的问题和有积累意义的东西赶快记下来，反复揣摩，弥补不足，在总结经验中完善自我，进行个人业务学习。