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作业标题 :提交一份区角活动玩教具设计方案(三选二)截止日期 : 2017-01-10

作业要求 :

学员参与本辖区内幼儿园开展的线下园本研修活动,设计一份区角活动教具,要求以WORD文档的形式附上图片和玩法,或者提供五分钟以内的微视频。



题目:题目自拟

要求:

1. 字数要求:不少于500字。              

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。

发布者 :管理员

提交一份区角活动玩教具设计方案(三选二)

提交者:学员王雨燕    所属单位:台江区凤凰幼儿园    提交时间: 2016-11-24    浏览数( 2 )


小班区域活动益智区《拼图》
益智区是幼儿喜欢的探索性区域,益智游戏是以游戏的形式锻炼幼儿的脑、眼、手,并且在游戏中锻炼幼儿的逻辑力和敏捷力,他能激发幼儿的求知欲与创造力,可使幼儿掌握一些知识技能,形成对待事物的正确态度,促进幼儿全面发展。
活动目标

1.对事物简单的数、量、行、时间和空间等感兴趣。

2.通过操作摆弄成双成对的物体,体验物体的对应关系。

3.感知圆形、正方形、三角形。

4.以多种形式(语言、动作、艺术形式等)自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

区域创设

1环境创设:
 


(1)为幼儿创设“拼图王国”的情境,鼓励幼儿积极参与拼图游戏。为幼儿提供各种形象可爱,不同难度、不同材质的拼图,鼓励幼儿和小拼图做游戏。

(2)为幼儿创设自由宽松的游戏环境,鼓励幼儿自主的参与游戏。为幼儿提供图片支持,帮助能力交差的幼儿。



2材料投放:
 


各种材质、不同难度的大小拼图。
活动过程

1.请幼儿把自己家里的拼图带到幼儿园,和幼儿共同创设拼图王国的情景。

幼儿对家里的拼图更加熟悉,请他把家里的拼图带到幼儿园的做法能够使幼儿更加愿意参与游戏,同时能增加幼儿的自信心。

2.定期更换拼图,不断增加难度,鼓励幼儿探索不同的拼拼图的方法。

从12块拼图到16块拼图,再到更多块的拼图,使幼儿在循序渐进的过程中掌握如何拼拼图更加方便、快捷。同时鼓励幼儿积极探索不同的拼拼图的方法,肯定幼儿与众不同的玩法。
活动建议
接纳和支持幼儿自发的探索、摆弄材料的行为,如把图形当饼干假装吃。为幼儿提供多种选择的机会,如点数总量不同的物品等。从日常生活中幼儿能接触或者能看到的物品及玩具入手,引导幼儿观察和发现生活中的图形。教师和幼儿共同完成、收集周围环境中的圆形、正方形、三角形的物品,并将自己的发现展示出来,也可布置在主题墙上,供幼儿自由感知、摆弄、感受乐趣。当幼儿对某些图形分辨不清时,可以通过重叠比较的方法引导他们发现图形之间的不同,并进一步感知它们的特点。经常添加新的材料,不断引发幼儿兴趣。与家庭配合,支持和引导幼儿探索拼拼图的不同方法。

老师评语

是玩教具设计方案,书写格式有别于教案书写。着重介绍玩教具的制作思路,目标,玩法等

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