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作业标题:研修作业 作业周期 : 2022-07-11 2022-09-30

发布范围:全员

作业要求:

作业描述:

随着信息技术的迅速发展和互联网的普及,“互联网+”教育已经逐步成为教育发展的必然趋势。而在特殊的疫情期间,更是加速了这一教育模式的发展。

“互联网+”教育打破了传统的教学模式,让以往的一所学校、一位老师、一间教室变成了一张网、一个移动终端连接几百万学生的新模式,将学习场景从线下延伸到线上。

请各位老师结合自身实际,谈一谈当前快速发展的“互联网+”教育趋势给教育教学工作带来了哪些机遇和挑战?面对挑战,老师们又该如何应战呢?


作业要求:

1.字数不少于300字;

2.作业要求原创,抄袭视为不合格;

3.如有符合作业要求的教育教学图片,可一并添加至作业中发布。

4.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器内编辑好,再将内容复制到编辑框提交,操作时间不宜超过20分钟)

5.请在截止日期之前提交,逾期将无法提交。

发布者:教务管理员

研修作业

提交者:学员吴艳芳    所属单位:赣州经开区湖边中学    提交时间: 2022-09-30 23:37:22    浏览数( 6 ) 【举报】

        作为一名教师,可以多参加相关技术培训,提升自我能力和竞争力不断完善自己。教师要有意识地利用必要的资源,创造有利的条件,营造良好的环境,打造出融洽高效的交流合作平台。教师可以通过教研教改课题研究,开发教学资源,建立学习共同体、观摩示范,相互学习。
        基于互联网教育是一种创新型的教学模式,是信息科技与现代化教学的有效结合,它能够有效地把网络信息资源融合到现代教学中,是对传统学习模式与教育体系的重新建构。在互联网+教育的融合中,教师可以把不同的课程内容和知识点巧妙地运用到互联网技术中,在互联网技术的辅助下向学生传授知识,并以最有时效的方式把丰富的知识资源传递给学生,让学生能够更好更快地接受到学科知识资源,并能对这些资源优化利用,学生的自主学习能力和创新能力也能在无形之中得到增强。互联网+的出现,实现了线上线下教育模式的融合,有效减低了学生对教师的依赖性,为学生的个性化能力发挥提供了基础。
  在具体的教学中,"教育+互联网"不是要沿袭教育的保守和封闭,就是要尊重每位学生的个性特点,参与到开放、互联、互动的多元建构中,利用信息技术支持学生真正意义上的差异化学习,实现每位学生的个性化健全发展;注重互联网产品的实际教育应用效果是否有利于教育品质的提升。

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