提交者:学员胡平所属单位:信丰县万隆乡幼儿园提交时间: 2022-09-30 21:44:56 浏览数( 8 ) 【举报】

“互联网教育”是现代教育技术所创造的一种新的教育方式。它改变了传统单-的教学模式，促进了教学形式、学习方式及教育科学研究视野的多样化和个性化。如今，“互联网 ”已渗透到课程、教学、学习、教学评价及教育科学研究等方面。“互联网教育”会给我们带来新的机遇与挑战。

机遇：

1、促进教育公平

互联网突破了传统教育的时空限制，可以把最优质的教育资源、最先进的教育理念、最新颖的教学模式在更大范围内共享，包括偏远贫困地区，能在很大程度上改善国内教育资源分配不均的现状，为每个人提供更好的教育机会，促进教育公平发展。

2、提高教育质量

利用网络技术，不仅能实现教学资源和智力资源的共享与传播，提升学生的学习兴趣和学习效果，还能推动优质教育资源共享，教育教研合作交流，推动课程改革，全方位提升教育教学的质量和效益。

3、降低教育成本

互联网推动了教育资源配置的优化，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了教育成本。另外，由互联网打造的没有围墙的学校，也为个性化学习、全民学习和丝个习提供了可能。

挑战：

1、在“互联网 ”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网 ”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

2、在“互联网 ”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。

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