发布者： 陈圣瑾 所属单位：北京师范大学海口附属学校 发布时间：2022-09-03 浏览数( -) 【举报】
2022年海口市骨干教师暑期培训总结
初中地理 陈圣瑾 80259
时光荏苒，五年的海口市骨干教师学习生涯接近尾声，这五年来按照既定计划，一步一个脚印，虽偶有抱怨，过程也有些＂坎坷＂，但是终是收获满满，不仅提升了自己，还结识了一群志同道合、共同奋斗的伙伴！
这次的培训，本应是线上和线下两部分，线下部分也是我与伙伴们期待已久的部分，但却因新冠疫情的缘故，未能如期进行，令人惋惜！
虽改为线上培训，但培训内容仍是满满的干货。有刘英琦老师的《研究型教师与专业成长》、王晓东老师的《基于学生与学生视角的校本教研创新》、汪建华老师的《骨干教师课程资源开发与利用》、符程老师的《基于新课标教学教学评一致性的教学设计》等各项培训内容，这些讲座来自于各位大师日常潜心的教研得到，他们超凡的人格魅力和严谨的治学精神，令人折服，深刻的影响着我今后的教育教学工作。
首先在教师教育教学发展观上，教师的教和学生的学应是一个一体协调发展的过程。教师要将自己的教转化成一个引导的过程，不忘立德树人的宗旨，注重教学方法、教学思路的传授，让学生主动学、主动探究、主动实践，一切为了学生终身发展。王晓东老师的《基于学生和学生视角的校本教研创新》为我在如何处理＂教师教与学生学＂提供的方法和理论依据——以学案的形式加以灵活有效的现代教育技术，课程中创设各种小组合作学习自主学习活动，并给予学生充分的自学时间。
其次，在教师专业成长上。我看到科研对现代教师成长的重要作用。现代教师应注重学习与科研。学习的手段很多，可以通过读书，网络进修，骨干教师培训等形式进行，也可以通过听取专家讲座，日常教研，作课题研究，论坛研讨等方式进行。科研教研应是真科研真教研，针对教学过程当中遇到的具体问题作出具体的研究论证，不浮躁，不急功近利，教师终会突破教学瓶颈迎来新的成长。 刘英奇老师的《研究型教师与专业成长》，在告诉我，教师不仅要依靠个人的能力基础和努力，还应借助团队的力量。重视教学备课组的日常教研、日常式沙龙教学研究，为团队为自己找一个资源共享精神相遇，个性自由，表达身心愉悦情感流通的职业生命共同体。
最后，在日常的教学活动中，我们已经看到课程改革的必要性与迫切性。中国学生核心素养的提出，我们对本学科所应达到的教学目标，有了更深刻的认识。采取什么样的方式促进学生核心素养的形成，从而达到一德树人的总目标?这应该是我们在日常教学活动中应该贯彻执行的。国兴中学符程老师的巜基于新课标教学教学评一致性的教学设计》给了我很多的启示。符程老师在讲座中，把各位一线老师的实践探索过程与结论一并呈现出来，她提出的真实问题情境、大任务大活动的设置与及老师的教学过程中的形成性评价和总结性评价，对我今后日常的教学帮助很大！
这些老师的讲座从不同的层面给了我不同的认识刷新了我的视界。我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为，灵活运用到学习与教育教学工作过程中去，并结合学校的实际情况，结合自己的教学工作，将学习所得落在实处、落在实际行动上，为学校的建设和发展出谋划策！
学无止境，教师的生涯也就是不断学习的过程。我在这样的学习的过程中，应做好自身的职业规划。从一个个既定目标的达成中，去寻找突破教师生涯瓶颈的道路。同时，要保持一种积极健康的生活方式。多看书，小说、散文、教学论作，刷刷想看的剧，给孩子们做好吃的饭菜，加强运动，偶尔听歌唱歌，带上家人约上朋友去四处走走旅游，多些时间分给家人，常与爱人孩子沟通交流，与同事聊聊…...无论是学习、工作、生活都应该是人生重要的组成部分，珍惜当下，迈好每一步！
暑期骨干教师培训已然结束，但学习在继续，方向在前方！不忘初心，砥砺前行，愿不断地更新自己的观念，不断学习，不断发展自我；努力学习、好好工作、完美生活！