网络视频学习课后心得
第十四中学 周敏
在数学教学实践中，应从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，发挥学生主体性和积极性，塑造一个创新思维活动的空间，让学生在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐。通过学习，结合数学教学，小结如下：
第一、我们在数学教学中要将数学教学与数学活动有机结合起来，将数学教学的设计贯穿于数学活动中去。数学活动时要注意调动学生动脑、动手、动眼、动口，多种感觉器官密切配合，协调活动，让学生在活动中感受到愉悦、轻松。在数学活动过程中，我们也要特别关注学生活动过程经验的积累，关注活动表面之下活动的内涵，让学生付诸思考，以期通过活动的开展学生有真正意义上的理解。
第二，我们要想上好一节好的数学课，就要精心地设计好教学活动，以及考虑在活动中的方方面面，才能更好的引导学生，教好学生，上好一节精彩的课。
第三，要根据所教课内容选择合适的教学活动类型，使课堂变得生动化，将设计的数学活动与数学知识紧密结合起来，使原本枯燥无味的数学课变得多姿多彩起来，上学生数学活动中收获知识，这样学生的学习兴趣有了，自主进行活动了，课堂效率也就提高了。
