处在初中教学阶段的学生,其各项基本素质处于初步的培养阶段,其对于外界一些新鲜的事物，具备较强的好奇心，但是其对于枯燥的教学知识内容，缺乏足够的学习耐心,部分初中生认为其学习的知识内容，并不能运用到实际的生活当中，从而使得其学习兴趣度较低。地理教师想要提高班级学生的学习兴趣,必须深入研究造成学生兴趣度下降的关键性因素，然后针对每一个因素制定相应的解决策略。

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如何开展地理实验教学