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作业标题:结合新课标背景和教、学、评一致性的教学设计理念,撰写一篇学科教学设计 作业周期 : 2022-07-12 2022-08-12

发布范围:全员

作业要求:

作业要求1.文字材料以附件word的形式提交。2.请不要抄袭如有雷同,作业不合格打回去重新提交;

发布者:培训管理员

结合新课标背景和教、学、评一致性的教学设计理念,撰写一篇学科教学设计

提交者:学员韩燕    所属单位:海口市第一中学    提交时间: 2022-08-11 20:09:40    浏览数( 2 ) 【学员自荐】 【举报】

教学设计

(海口市第一中学,历史学科,初中学段,韩燕)


 
 
 

课程基本信息

学科

历史

年级

九年级

学期

秋季

课题

马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

教科书

书  名:世界历史九年级上册部编版教材

出版社:人民教育出版社               出版日期:2018年6月

教学理念

要增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。其中,坚持理论自信,就必须进一步夯实马克思主义的指导地位,坚定人们对共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的信念。

——2018全国教育大会习近平总书记的讲话

根据课标要求,本课充分利用《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》课文中的素材,学生通过课前自主学习和课堂教学,了解马克思主义为什么诞生于1848年这一特定时空背景下,了解马克思、恩格斯的革命活动,知道《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义是科学社会主义,知道马克思主义诞生后对当时的世界、尤其是对中国带来了什么影响,充分理解其诞生的世界意义。理解当代中国建设和发展社会主义的必要性,增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,促使学生树立共产主义远大理想,敢于担当,为实现中华民族伟大复兴之梦而努力奋斗。

 

 

教材分析

本单元为初中历史九年级(上)世界历史的第七单元,上承第一次工业革命,即马克思主义诞生的时代背景——工业革命促使生产力获得极大发展的同时,资本主义社会的弊病日益暴露,社会日益分裂成为两大对立阶级,社会贫富差距扩大,阶级矛盾尖锐,因此产生了指导工人运动的科学思想——马克思主义;下启20世纪上半期,随着马克思主义的诞生与进一步传播,推动了国际工人运动的蓬勃发展,成为了亚非拉民族民主运动有力的思想武器,并指导了俄国十月革命,产生了世界上第一个社会主义国家,影响了人类历史的发展进程,在世界历史发展进程中具有重要地位。本课与八年级历史中马克思主义传入中国后与工人运动相结合,诞生了中国共产党,指导中共取得了新民主主义革命和社会主义革命与建设的伟大成就这一部分内容休戚相关。

 

 

学情分析

马克思主义理论,对于初中的学生来说,是极为陌生和困难的。甚至对于我们教师而言也是很难透彻理解的。学生对马克思主义的认识仅仅停留知道“马克思”“马克思主义”这些名词,不理解其深刻含义。虽然九年级学生已具备一定的知识积累和思维能力,但由于这节课理论性较强,学生个体差异较大,在教学过程中要注意材料选择的难度和问题设计的层次性。

教学设计思路

(一)、重组教材,为了把问题讲得清楚简单,使学生易懂,需要对教材进行灵活的处理,对于马克思主义诞生的时代背景,组织整理了三组材料组,让学生从政治经济、思想理论来源、个人贡献四个方面理解其产生的时代背景。  

(二)、强调论从史出,史论结合的原则。基本上课本的每一个观点,都让学生从史料中去寻找发现,用史料来论证课文中的观点。比如在讲马克思主义诞生的时代背景,共产党宣言的主要内容,运用材料,充分挖掘教材资源,让学生得出理解材料再得出结论。

(三)、通过历史时间轴来梳理马克思和恩格斯的革命活动,体会革命者先驱们探索科学社会主义的艰辛历程。

(四)、为了做好初高中的衔接,采用了部分高中教材中的史料。

教学目标

知识与能力1.简述马克思、恩格斯的革命活动主要史实。2.了解马克思主义诞生的时间、标志及影响。3.通过对《共产党宣言》的解读,理解分析马克思主义诞生对国际工人运动的影响。过程与方法1.通过图片、文字史料等聚焦十九世纪上半叶欧洲的社会状况,了解马克思主义诞生的时代背景,培养史料实证和时空观念素养;2.通过历史时间轴梳理体会马克思探索科学社会主义的艰辛历程;通过对《共产党宣言》内容的解读和追问、探究等方式理解马克思建立幸福社会的蓝图及手段,提升历史解释能力;情感态度与价值观1.通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍,培养学生为人类革命事业不断探索的精神;2.通过认识社会主义道路是人类的发展的必然趋势,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;3.延展马克思主义的中国化,建立历史与现实的联系,培养学生知识迁移能力,增强制度自信和道路自信,培养家国情怀。  


教学重点与难点

教学重点:马克思主义诞生的时代背景、《共产党宣言》

教学难点:马克思主义的诞生对国际共产主义运动的影响

教学过程

【导入新课】

展示:(“猜一猜,他是谁?”)

提起他的名字如雷贯耳,可实际上,你对他却知之甚少。你在书本上,电视上,甚至学校的宣传文化墙上无数次见到过他的画像和他的名字。1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是他位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是他第一,爱因斯坦第二。

他是谁?他就是卡尔·马克思。

展示:

“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界!”

——1845年马克思《关于费尔巴哈的提纲》

过渡:马克思他为什么想要改变世界?他想如何改变世界,而世界又有了什么改变呢?我们这节课来学习第21课《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》。

 

【讲授新课】

展示:【学习要求】

1.简述马克思、恩格斯的革命活动主要史实。

2.通过了解了解马克思主义诞生的时间、标志及影响。

3.通过对《共产党宣言》的解读,理解分析马克思主义诞生对国际共产主义运动的影响。

展示:【“马克思和恩格斯的革命活动”时间轴】

教师讲述:1818年马克思出生于律师家庭,家境比较优渥,他的父亲非常重视对他的教育。1835年,17岁的马克思从中学毕业了。在他的毕业作文中,我们能感受到一种为全人类事业而献身的理想主义情怀。马克思在作文中这样写道,如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么重担就不能把我们压倒。这是为大家作出的牺牲。受进步思想熏陶的马克思,看到劳苦大众仍然受着剥削和压迫,心里理想与现实的巨大冲突,促使他终其一生都在为人类的幸福,为人类的解放而思考而探索。

【板块一——马克思和恩格斯为何改变世界?

活动一:马克思主义产生的时代背景

(一)工业革命后,资本主义经济迅速发展;贫富两极分化,社会矛盾和阶级矛盾尖锐。

教师讲述:马克思出生的时代,是一个风云变幻,一个大变革的时代。珍妮机的发明,蒸汽机的改进,铁路的出现和现代工厂制度的建立,这一系列技术发明和改造所引起的,从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。人类社会的生产力得到了极大的提高。(狄更斯在他的《双城记》中的这段话,精辟入骨描绘了当时的社会状况。)

史料:

 

设问:以上两则材料反映了资本主义经济的发展出现了什么情况?

预设:工业革命的出现,资本主义经济的迅速发展。

教师讲述:工业革命彻底的改变了欧洲的社会结构,出现工业资产阶级和工人阶级两大对立阶级,资产阶级正在享受着工业革命带来的巨大红利。工人们呢?

展示史料:史料:

QQ浏览器截图20211011133627

合作探究一:1.结合视频和和两则材料,概括这一时期欧洲工人阶级的生活状况?以及反映的社会问题

            2.材料二反映工业革命后,社会出现了什么状况?

预设:工人极端贫困、生活环境恶劣;贫富差距扩大。

史料:

555

图片讲解:两名童工深深地俯下,他们用幼小的身体,或是推动,或是拉动,那辆沉重的煤车。

【深挖史料】认识:机器的改进,生产力的提高,大量女工和童工被雇佣,成年男工失业,资本家拼命地扩大生产,同时通过削减工人与降低工人工资来削减成本,获得更大的利润与更多的财富;工人阶级不仅没有享受到工业革命带来的好处,反而饱受剥削,日益贫困。资产阶级获取的财富是建立在工人饱受剥削,日益贫困的基础之上的。巨大的贫富差距造成了社会矛盾的尖锐化。

过渡:忍无可忍的工人阶级开始了自己的反抗。

 

(二)无产阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台,迫切需要科学理论的指导。

教师讲述:工人们发动了许多次起义,起先,工人们认为剥削他们的是机器,因机器的大量使用而导致他们失业和贫困,于是他们捣毁机器。之后人们认为因政治上的无权,才是无法争取自己的权益的根源,于是人们集会游行,争取政治权利。其中发生于1831年和1834年的法国里昂工人起义,以及1836~1848年的英国宪章运动,还有1844年的德国西里西亚职工起义,被并称为当时世界上的三大工人起义,但是由于缺乏科学理论的指导以及有力的组织,最终这三大工人运动都被镇压,最后失败了。

史料:

777

【总结】:工人阶级已经觉醒,他们迫切需要的是科学理论的指导。

 

(三)马克思、恩格斯长期的理论探索和革命实践。

展示:【“马克思和恩格斯的革命活动”时间轴】

888

过渡:马克思也更加渴望能够继续深入了解欧洲的工厂与工人的生活、工作情况。恩格斯亲身采访走访,并且查阅了大量可靠材料写成的《英国工人阶级状况》一书。恩格斯详细的描述了英国工人阶级的生活与工作情况,为马克思之后提出他的理论提供了现实的依据。

【板块二——《共产党宣言》如何改变世界?

活动二:马克思主义产生的诞生

过渡:马克思又将如何来改造世界呢?他在1848年的一本著作中回答了这个问题。

展示:【“马克思和恩格斯的革命活动”时间轴】

教师讲述:1847年,马克思与恩格斯共同参与了由德国流亡政治家、工人和手工业者组成的正义者同盟,此后在马克思的建议之下,正义者同盟改名为共产主义者同盟。1848年,马克思和恩格斯共同为共产主义者同盟起草了一份宣言。这就是《共产党宣言》。这份宣言被认为是凝结了马克思与恩格斯对当时社会的观察与思考。

设问:宣言的主要内容是什么?马克思为之后的无产阶级的发展指出了怎样的道路?

要求:阅读课文(教材100页),思考并回答表格中的问题。

展示:合作探究二:【《共产党宣言》解读表格】

000

学法指导:指导在课文当中找到关键的词句,并展示出来。

展示:

 

教师讲总结:第一,是揭示社会发展的规律,指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用。其次,马克思肯定资产阶级的历史作用,同时指出资本主义社会存在的问题,宣告无产阶级的历史使命;第三,指出在未来社会主义终将取代资本主义。由于《共产党宣言》主要是由马克思执笔完成的。所以我们也认为它主要体现的是马克思的思想。因此《共产党宣言》的发表也标志着马克思主义的诞生。这份宣言第一次较为系统的阐述了科学社会主义的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,创立了人们人们实现自身解放的思想体系。马克思在后来出版的政治经济学论著——《资本论》中,以及其他一系列著作中,马克思又阐述了自己的政治经济学原理以及哲学的相关的理论。这三者就构成了马克思主义的主要内容。

展示:

        

过渡:马克思主义诞生之后,无产阶级运动有了强大的思想武器,国际工人运动发生了怎样的变化呢?马克思号召全世界无产者合起来。

展示:【“马克思和恩格斯的革命活动”时间轴】

教师讲述:1864年,在马克思等人的组织之下,英、法、德等国代表,在英国伦敦成立了第一个国际工人协会,史称第一国际。之后,第一国际在欧洲、美洲以及各大洲都发展出了自己的支部,他们指导工人们联合起来,主要斗争目标:提高自己的工资,缩短工时,改善劳动条件。欧洲的国际工人运动迎来了一次高潮,其中最著名的就是巴黎公社运动。

【板块三——第一国际和巴黎公社世界有何改变?

活动三:马克思主义从理论到实践

展示视频:【《巴黎公社》纪录片片段】

要求:结合视频和教材111页内容,思考并完成表格。

教师讲述:面对残暴的敌人,公社社员们英勇不屈,顽强斗争,可歌可泣。战斗中有7.29万公社战士牺牲,而在巴黎公社失败之后,又有2.98万人被公开屠杀。有六万余人被投入了监狱,或是流放。巴黎公社虽然失败了,但是巴黎公社作为世界上第一个无产阶级的政权,仍然为无产阶级革命的理论实践提供了非常宝贵的经验教训。公社失败后的第二天,曾参加公社街垒保卫战的幸存者——公社委员欧仁、爱德蒙·鲍狄埃,在巴黎市郊一所简陋的木屋里,写下了气吞山河的《国际歌》。在巴黎公社失败的第三天,马克思全面总结了巴黎公社的革命经验,开始撰写了他著名的长文《法兰西内战》。在其中,他也指出,暴力革命和武装夺权这个原则必须坚持,直到工人阶级获得解放。

展示:【“马克思和恩格斯的革命活动”时间轴】

过渡:1883年伟大的无产阶级革命导师马克思去世,但正如他所预言的那样,工人阶级将为了自身的解放而不断奋斗。

展示:

199

教师讲述:1917年,俄国的十月革命建立了世界上第一个苏维埃共和国。并且为当时正处于帝国主义压迫的中国送来了马克思主义。之后的中国共产党在马克思主义的指导下,赢得了新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国。

展示:

 

【结束语】:我们党开辟的新民主主义革命道路,社会主义革命道路,社会主义建设道路,中国特色社会主义道路,都是把马克思主义基本原理同际相结合的伟大创造。马克思主义是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本!马克思主义是我们中国具体实党和人民不断奋进的万里长河之源泉!

 

 

板书设计

 

板书

 

 


附件

  • 《马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起》教学设计.doc 下载 预览

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