作业标题：结合新课标背景和教、学、评一致性的教学设计理念，撰写一篇学科教学设计 作业周期 : 2022-07-12 — 2022-08-12
发布范围：全员
作业要求： 作业要求1.文字材料以附件word的形式提交。2.请不要抄袭如有雷同，作业不合格打回去重新提交；
发布者：培训管理员
提交者:学员王美馨 所属单位:海南华侨中学 提交时间: 2022-07-25 09:04:59 浏览数( 0 ) 【举报】
南亚、西亚（复习课）教学设计
海南华侨中学 王美馨
【教材分析】
本节课内容包含两节教材的复习，容量大。两节教材有着相似之处同时也有一定差异，地理位置都处在亚洲，纬度位置相似，气候都属于热带气候类型，河流特征受地形气候影响明显，宗教文化氛围浓厚。因为海陆位置的差异，南亚为热带季风气候，西亚为热带沙漠气候，气候的差异使得两地的农业生产活动各有特色。因此考虑根据两地区的异同点进行对比复习，结合各要素间的联系，让学生更清晰的理解区域地理间各要素的相互影响、相互制约的特点。
【学情分析】
经过两年地理学习，初二的学生具备一定的地理学科知识和一定的地理空间思维和地理逻辑能力，并对曾经学习过的知识，存有一些记忆。因此，在复习过程中，以图唤醒学生对过去学习过的知识记忆，利用区域地理各要素的联系，将知识点串联起来，同时进行两区域的对比分析，突出特点，再通过讲练结合，最后梳理成一个知识点的思维导图。从而加深学生对这两节内容的印象。
【复习目标】
1.在地图上找出南亚、西亚的地理位置、范围和主要国家，读图说出该地区地理位置的特点。
2.运用地形图和地形剖面图，归纳南亚、西亚地势及地形特点，并根据地形地势分析河流特征
3.读图说出南亚、西亚气候特征，并分析气候对当地农业生产和生活的影响。
4.运用地图说出西亚石油分布特点、主要的产油国以及石油的输出路线。
5.通过资料说出南亚、西亚的宗教特点。
【复习重难点】
重点：1.南亚、西亚的地理位置特征。
2.南亚、西亚的地形、气候、河流特点。
3.南亚、西亚地形气候对农牧业生产的影响。
难点：掌握区域各地理要素的联系,并形成知识点的思维导图。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
电影《小萝莉的猴神大叔》歌舞片段，学案
【教学过程】
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
课前准备 | 课前播放电影《小萝莉的猴神大叔》中的歌舞片段 | 学生自由观看视频 | 活跃气氛，引起学生关注 |
导入：
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展示印巴冲突的新闻图片，提出问题1：印度与巴基斯坦地处曾经学习过的哪个地区？ 继而提出第二问题：全球范围内还有哪地区也是战争频发？ 由此提出复习课题。
| 观看图片，回答问题 | 引出课题，并初步让学生感受南亚西亚的共同点。 |
复习区域地理的学习内容： | 地理位置，自然环境，人文环境，自然环境包括气候、地形、河流三大方面，人文环境包括人口，宗教，经济等等。 板书区域地理学习内容。
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学生回顾并回答区域地理的学习内容
| 通过复习区域地理学习方法，学生回顾曾经所学内容，唤醒旧识，并进行归整，形成学习方法的总体框架。 |
复习内容一：位置与范围
| 展示南亚、西亚政区图，标明重要纬线，利于学生观察。 让学生回顾地理位置的描述方法并结合学案，通过地图回顾南亚、西亚的地理位置特征。 并列表对比南亚、西亚地理位置。
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结合学案，通过地图回顾南亚、西亚的地理位置特征。 并观察南亚、西亚地理位置有何共同点。
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运用学案，通过地图帮助学生回顾南亚、西亚的地理位置特征。 表格对比，利于学生发现南亚、西亚地理位置的共同点。 |
练习一：关于西亚地理位置的练习，让学生看图指出西亚“五海三洲之地”中“五海”的位置及名称，并指出西亚控制的重要海上交通要道。
| 看图指出西亚“五海”的位置及名称，并准确指出和说出西亚控制的海上交通要道，即海峡、运河等。 | 加深学生对西亚地理位置的理解及记忆 并明确西亚地理位置的重要性。
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复习内容二：自然环境 | 1、气候 先让学生根据南亚、西亚地理位置分析南亚、西亚属于哪一温度带的气候，再回顾南亚、西亚具体气候类型，最后展示亚洲气候类型分布图 学生结合学案完成南亚、西亚气候特征的复习。
| 学生根据地理位置分析或通过观察气候类型分布图说出南亚、西亚气候类型名称。 在学案上完成南亚、西亚气候特征的复习。 请一名同学展示自己的学案，其他同学一起核对。 | 突显地理位置对气候的决定性影响。 学生通过学案自主复习气候部分，突出学生学习的主体性，又能在学案的答题中发现不足之处，在核对答案的同时可以有针对性的加强记忆。 |
过渡提问：据资料表明，南亚与同纬度地区相对比，冬季气温较高，为什么？ 南亚北部高大的山脉阻挡了冬季北方来的冷空气。 小结：地形对气候有影响。 | 学生思考并尝试回答 | 引入下一自然要素-地形的复习 | |
2、地形 展示南亚、西亚地形图，以及南亚剖面图，引导学生说出南亚、西亚地形特征
| 学生回忆并结合地形图说出南亚、西亚的地形特征 | 看图帮助回忆，同时提升读图能力 | |
过渡提问：西亚美索不达米亚平原为何又称为两河平原？ 小结：说明河流塑造地形 | 学生思考并尝试回答 | 引入下一自然要素-河流的复习。 感受河流对地形的影响。 | |
3、河流 展示南亚、西亚地形图，通过图上河流信息，回顾南亚、西亚主要河流名称以及河流特征。 引导学生观察德干高原河流流向，说出原因。 小结：说明地势对河流流向有影响 引导学生观察两个区域河流数量上的差异，分析原因 小结：气候对河流有影响 | 学生读图回顾并说出南亚、西亚河流名称以及河流特征。 观察德干高原河流流向并说明原因。 观察两个区域河流数量上的差异，分析原因。 | 复习南亚、西亚河流特点，并感受地形对河流流向的影响。 通过问题引发学生对南亚西亚河流特征差异的思考，最后总结出气候对河流有影响 | |
总结：区域中各地理要素间是相互作用，相互影响的。 | |||
练习二：关于南亚气候的练习，引导学生完成。 | 思考练习 | 检测掌握知识点情况 | |
承转 | 过渡：借助最后一道练习题，西南季风的异常，提出当西南季风发生异常时，当地哪一产业受其影响最大？ | 思考问题并回答 | 引入气候对农业的影响。 |
复习内容三：人文环境 | 1、农业 西南季风对南亚农业的影响 西亚干旱环境下的农牧业 | 学生结合学案自主完成南亚、西亚农业的复习。 请一名学生来展示答案，其他同学核对 | 引导学生自主复习，发现问题，及时纠正。 |
练习三：引导学生完成练习， 题目三中，再加提问，由图观察，印度麻纺织工业中心有可能在哪个城市？ | 思考并回答 | 突出原材料分布对工业布局的影响 | |
过渡：西亚在经济发展中，有一极大资源优势，是哪一资源？ | 思考并回答 | 引入西亚石油的复习 | |
2、世界石油宝库 引导学生进行西亚石油特点复习。 图片结合动画展示西亚石油输出路线，引导学生说出三大主要输出路线，并且对比分析航线1与航线2的差异及原因。
| 结合课本回顾西亚石油特点并且回答。 思考并分析航线1与航线2的差异及原因。 | 回归课本，注重课本基础知识的掌握。拓展问题的提出引发学生更深层次的思考。 | |
过渡提问：西亚因为石油丰富，引得各方觊觎，从而引发不少冲突，但除此原因外还有哪些问题引发西亚的冲突？ | 回顾、思考并回答 | 引入宗教 | |
宗教： 表格对比复习南亚、西亚宗教内容 | 结合学案回顾并回答 | 对比南亚、西亚宗教，分析得出两区域宗教文化氛围浓厚。 | |
练习四： 宗教相关练习，引导学生完成。 看世界人口分布图完成练习，复习南亚、西亚人口分布特点。 | 思考并回答 | 通过练习补充知识点 | |
总结 | 列表对比南亚、西亚的自然环境与人文环境特征 | 师生共同将南亚、西亚自然环境、人文环境特征对比分析。总结不同区域，因地理位置的差异，气候特征不同，加上地形的不同，两个区域的自然环境存在巨大差异，从而使得两区域的人文环境千差万别。 | 对比两区域的自然环境、人文环境差异，加深对知识点的印象，从而更深层次的理解区域地理各要素间的相互影响相互制约的特征。 |
思维导图 |
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板书设计 |
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