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学习

目标

知识目标  

知道初中生活和小学生活的不同，认识自己成长的变化，了解中学时代独特价值和意义，学会积极地规划自己的新生活。

能力目标

能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

情感态度价值观目标

感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

重点

中学时代的独特价值与意义

难点

认识到中学时代的价值与意义，能够满怀信心地迎接初中生活

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们好，欢迎大家来到今天的《道德与法治》课堂。

关于这门课的对本课程做较为简单的介绍

大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代

思考并回答老师提出的问题

引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫

讲授新课

一、新的起点

（一）活动一：探究与分享

问题：

1.作为中学生，进入新的校园，你有哪些新发现？

2.请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（二）比一比：小学与中学的不同

播放视频：感受小学与初中的不同

方式：小组讨论

规则：1、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

      2、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。

      3、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

      4、小组讨论时间为3分钟。

中学与小学的比较（图表）

展示图片

归纳：1、中学生活新的体验有哪些?

（三）想一想：榜样

想一想：请阅读第4页“阅读感悟”，思考：为什么钱学森对自己的中学生活此留念？

归纳：2.中学时代的独特价值与意义（重要性）

拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？    
      具体体现如下：

二、成长的礼物

中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（四）挑一挑：成长礼物

中学生活带给我们哪些礼物？

归纳：3.有哪些成长礼物？

（1）礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会

（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）有机会重新塑造自我。越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

4. ★我们应怎样度过中学时代？

组织学生讨论

指导学生讨论归纳总结

学生自主分享，全班交流。

学生回答小学与中学不同：学科、环境、教师、同学等等

观看图片，认真思考要选择的礼物；

以积极饱满的姿态投入到新课学习。

在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；

认真阅读相关材料；

开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨论交流，选取小组代表展示，其他组员补充；

通过表格对比，可帮助学生对中学与小学的不同有一个清晰的认识

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好

板书