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邵阳县第七高级中学

信息技术提升工程2.0项目总结简报

为全面提升我校教师信息技术应用能力水平，主动适应信息化等新技术变革，切实提升信息技术应用能力，积极有效开展教育教学，结合我校实际，邵阳县第七高级中学于2022年8月24日召开全校教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，详细部署了教育信息化培训工作的各项任务。李青艳主任在培训上传达了培训内容和要求，明确了我校培训的总体目标、具体要求，阐明了教师参与培训的深刻意义，强化了教师对信息化水平的重视程度，指明了努力的方向。

一、立足校情，制定工作方案

从我校实际情况出发，成立邵阳县第七高级中学信息技术应用能力提升工程2.0实施工作领导小组、专家指导小组、考核小组。

1、成立邵阳县第七高级中学信息技术应用能力提升工程2.0实施工作领导小组：

组  长：卿学工

副组长：王珏

成  员：高连成、谢新祥、王越超、胡五洲、陆晓、罗空军、刘碧辉、李青艳、钟志雄、李国金、刘高华

2、成立信息技术应用能力提升工程2.0实施工作专家指导小组：

组  长：卿学工

组  员：李青艳、刘竞钺、刘波、刘高华、吴梅、李国安、王晚喜、郭金香、刘冬云、曾梅花、朱芸

3、成立邵阳县第七高级中学的信息技术应用能力提升工程2.0实施工作考核小组：

组  长：卿学工

副组长：王珏

成  员：高连成、谢新祥、王越超、胡五洲、陆晓、罗空军、刘碧辉、李青艳、钟志雄、李国金、刘高华

二、构建团队，强化管理指导

1、语文坊

能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

负责人：王珏

成员：王越超、陆晓、李青艳、刘波

培训对象：语文组成员

2、数学坊

微能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

负责人：高连成

成员：胡五洲、刘高华

培训对象：数学组成员

3、英语坊

微能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

高三组负责人：谢新祥

成员：罗空军、陆晓、李国金、吴梅

培训对象：高三年级全体教师

4、理综坊

微能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

负责人：谢新祥

成员：胡五洲、王越超、郭金香、李国安、王晚喜

培训对象：理科综合组全体老师

5、文综坊

微能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

负责人：王珏

成员：刘碧辉、罗空军、唐家洛、刘冬云、朱芸

培训对象：文科综合组全体教师

6、艺体坊

微能力点研究：1、3、4、5、6、7、9、12、18、19

负责人：高连成

成员：刘碧辉、李国金、刘文滔、陆永红

培训对象：全体艺体电教师

三、建章立制,有效落实计划内容

本次培训以提升信息技术与教学实践的应用能力为主题，依据教育部所指定的能力标准和课程标准，分类、分科、分层设计递进式课程，整体安排了“感受技术魅力，提升综合素养”、“运用技术工具，加工教学资源”、“应用技术工具，创新教学活动”、“应用技术工具，优化诊断评价”、“运用研修平台，助力专业发展”五个阶段。全体教师依据培训前诊断测评和自身需要，自主选学相应的网络课程，参与线上线下相结合的研修活动，完成相应的研修学习和实践任务。

（一）教师选择内容比例调控方法策略

借助中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学习平台，通过前期的宣传工作，营造学习气氛，让每位教师都要有一种危机感。根据20个能力点和学校现有的实际情况，学校选出10个能力点让全体教师分层次地分别选出自己需要学习并掌握的三个微能力点。通过集中培训、个人自学等形式，让大多数教师熟练地掌握一些简单的信息技术并能够应用这些技术实施于课堂教学。对于年轻教师,要能够利用学校现有的资源进行大数据整理和个性化教学指导。教师要根据自身个性特征进行适切发展定位，按测评标准自主选择，创新成长。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融合，用现代化的技术指导、服务信息化教学。

（二）实施策略

1、帮扶策略：以新带老，以老促新

整校推动信息技术2.0工作，需要全体教师不断学习，我校决定以备课组为单位，让年轻教师带老教师学习信息技术、运用信息技术，老教师将自己多年的教学经验借助信息技术在实际课堂应用，相互帮助，相互学习，取长补短，相互提高。

2、骨干引领：示范带动，且思且行共芬芳

在学校管理团队的精心组织和骨干教师团队的精细指导下，在骨干带动、学科联动、组内帮扶，全体老师分享了信息技术在课堂教学中的应用技巧和经验，将信息技术恰当服务于课堂，提高课堂效率。

3、激励竞争，考核入案

校长卿学工非常重视教师信息技术能力提升2.0工程工作，亲自主持召开了多次会议，研究部署信息技术能力提升2.0工作，他强调说：此工程要有规划，落实抓细，有考核，有奖惩……在实施过程中严格遵守方案中的要求不打折扣，保障这项工作在我校顺利进行。

4、四“星”课堂，精彩纷呈

为了更好地在我校整校推动信息技术2.0工作，我校举行了“金星引领示课”、“明星展示观摩课”、“新星成长竞赛课”、“群星交流研讨课”四课联动，为老中青教师提供了舞台，展示他们在课堂上运用信息技术的能力，使信息技术运用落到实处，通过课堂竞赛和赛后研讨，群策群力，使全体教师的信息技术能力得到了提升。

四、抓住机遇,利用平台学习

我校重视组织教师利用平台资源进行学习提升,教导处结合我校实际情况,选定了五个能力测试点,指导教师尝试学习。在学校指导团队的帮助下,教研组长是第一责任人,组织本教研组教师进行线上学习,并通过上交学习笔记和学习心得的方式对教师学习情况进行跟踪检查,确保学习效果最大化。我校购买了学科网等网络教学资源,供教师在教育教学过程中学习使用。我校还装备了录播室,有利于教师信息技术应用能力提升。

通过信息技术应用能力提升工程2.0的培训,在今后的工作中,我们将先进的教育技术合理地应用于学校管理和课堂教学,促进信息技术与教育教学实践深度融合,推动教师主动适应信息化技术变革,有效提升数字化时代教师的信息素养,成就自我价值,赋能高效信息课堂的建设，在资源配置投入、信息技术培训、应用能力普及、信息化平台搭建上下功夫，以发展的观点看待教育信息化进程，在创建信息化教育的道路上不懈努力。