2017-01-22 发布者：朱琳 浏览数( -)
在现代社会里，教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。有的人甚至认为，教师只有一桶水是不够的，应该是自来水，什么时候想要，不管要多少水，随时都可以哗哗地流出来。从这个隐喻中就可以看出，在传统的社会中，赋予教师以知识的至高权威的角色，这样对教师的知识的能力会有很高要求，似乎教师的储备一定要多与学生，在不知不觉中教师背负了太多的应该，包揽了太多的必须，逼迫教师去扮演超人的角色。可是这是行不通的。教师不是万能的上帝，也是一个普通人，不可能无所不知，在现实生活中有许多困难不是教师个人能解决的，有许多新兴的领域是教师未必熟悉的，有不少学生提出的问题教师是难以回答的，有不少现代化工具教师还不会使用的。特别是在当今的科学技术突飞猛进的今天，学生由于所处的年龄阶段的特点，他们易接受新鲜事物，而且他们在日常生活中还有很多机会接触新鲜事物，学到教师所不知道的知识。所以，要允许教师自身的无力和无奈，承认自己某方面的无知，相对学生来讲，他们只是阅历比较丰富，在专业知识上先走一步而已。为此，教师也要不断地学习，甚至要主动地向学生学习，不耻下问，这样既能从学生那里学习到尚不了解的东西，也从学生那里深化原有但还不甚清晰的东西，在课堂教学中就常常有教师感受到与学生思想碰撞而产生灵感，得到了不少来自学生的启发。所以，通过师生之间的共同学习，教师才能更简洁迅速地获取更多的知识。所以，在新课程改革之下的教师在教学中只是一个协调人，上信息源的提供者，既如何正确的选择有效的信息和判断信息的可靠性，而不是具体的信息的传输者，教师应为学生的学习尽可能多地提供资源，营造一个积极的学习的环境，让学生自己健康、和谐地发展。因此，教师不能是一桶水的拥有者，更不能是一眼取之不尽，用之不竭的泉和自来水。而真正取之不尽，用之不竭的是学生，教师以此作为基点，自己的角色相应地也要发生变化，也就是应该是一个引导学生发掘泉水的人，让学生这眼泉水喷涌而出，永不停息。