作业标题 ：中学综合课工作坊研修计划 作业周期 : 2016-12-11 — 2017-02-28

作业要求 ：

        根据“国培计划”（2016）河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训及教师发展实际，为组织实施好我坊各学科教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：

        一、工作坊成员情况分析：

       本次研修我坊共4个组：

       中学信息技术组、中学体育组、中学音乐组、中学美术组

        二、问题梳理与反思：

        1、信息化教学认知程度欠缺

        由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中，不能更好的为学生服务。

        2、对“信息技术与课程融合”的认知不足；

        在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的融合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

        3、硬件设施不达标

    虽说现在部分学校都会有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。

        4、教师对网络学习的热情不够

    在培训中存在应付和敷衍状况，不能主动性的学习，作业和研修总结从网络拷贝的痕迹比较明显。

     三、研修主题及目标：

           1、引领学员学习3门课｛Excel应用入门（2010）、教学PPT设计入门（2010）、word应用基础（2010）｝和通识课程，完成课程学习750分钟。

           2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

           3、微课设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。

           4、PPT制作：能够熟练的制作PPT课件，并在教学中有效的运用，从而优化教学。让教师在自主发展和课堂教学中，体会运用信息技术的成就和乐趣，，逐步养成自觉学习，自觉运用信息技术的习惯。

           5、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

           6、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息 技术支持下的教学。

发布者 ：孟新越