宋延君+汪岗中心校

对于数学，在平常的常规教学中，每次上完一节课后，都会感觉没有达到预想中的效果，常常还会出现意想不到的小插曲，对此，我觉得可以这样进行教学设计：

上课之前要备课备的狗仔细，全面的去想问题，特别不能忽视了很多小问题，特别是要真正的站在学生的角度去想问题，不能总是以老师的经验和心态去看问题，忽略了学生的独特性，每个学生都有相同的地方，也有很多不同的地方，这就需要我们老师因材施教，设计好多元化的教学方法，备好一节顾全到大部分学生的课，重视优生的同事，也要重视中等生，更要多多关心、关注后进生，理解他们的在学习上的困难，多给他们一些照顾，在教学中只有做到关注到每个学生，了解他们的学习和生活，才能在教学中让每位学生都得到进步。

由于学生的学习接受能力和基础不同，所以在布置作业时可以当的在难度和数量上，做出不同的要求，这样，就可以让每位学生在自己的能力范围内，得到最大的进步，也不至于会因为完成不了老师的任务而厌学。