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作业标题:研修总结 作业周期 : 2022-08-08 2022-09-02

发布范围:全员

作业要求:

提交一篇不少于1000字的研修总结,该总结必须为自身真实感悟请各位老师认真撰写,网络抄袭一经发现为0分;


发布者:管理员

研修总结

提交者:学员王占钦    所属单位:定陶区山大附中实验学校    提交时间: 2022-08-31 00:23:54    浏览数( 43 ) 【举报】

苔花如米小,亦学牡丹开

——王占钦名师研修总结

教育说到底就是真善美的修行,也非单纯的所谓技术或只是的传授,教育不但要启智,还要创意和思考,这也许不仅仅是课堂的预设,而是自己对于专业化无休止的提升,才能够在课堂上讲述出最能打动学生内心的精彩故事的人,因为教师就是从事深爱无痕的的心灵教育......有幸聆各路专家的的精彩报告,句句触动心灵,字字戳动灵魂,如何在基础的教育中观悟新思考增长新智慧,欲得自由、思维、成长,走出小我,思考触摸孩子心灵的东西。小如苔花的我们应该扎根于课堂思考......

一、学习篇

感谢市教育局的领导给了我们这次一个充电和自我成长的机会,其中从一线教师专家教师到核心素养的编写者杨向东教授,无不激励着我们一线教师的情怀和责任,更是教师的专业与思想。 有的老师的报告观点新颖独特、语言诙谐幽默,有的将抽象的理论知识讲得生动有趣、引人入胜。最令我们值得思考的是新理念的确立,给教师提出了更高的要求,要求教师更新课程观、学生观、质量观,要求教师提高自身素质,掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深,教育观念的转变是很艰难的、有时甚至是很痛苦的。人们常说,在历史的转折关头,有人被飞驰的时代列车抛弃;同样,在教育理念的转变时刻,也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰,这就是历史发展的必然趋势。在实践中提高,在探索中前进。新课标已经到来,新教育格局正在静悄悄的变化,留给我们的那就是面对已经到来的未来。

二、感悟篇

回看教育课堂,想更深处“漫朔”该需要一身“克己”的功夫。贡校长也提出:一堂好课的评判,不是看老师的“发挥是否淋漓尽致”,而是要观察孩子们的收获和表现。而当我们走下讲台,让出舞台,是不是随处会发现教育教学资源?

朱永新教授说:“过一种幸福完整的教育生活的主题,不仅仅是学生,也理所当然的包括老师在内,对一个教师而言,其生命最宝贵的时光大都投入于学校的教育中,而其中心,就是课堂教学”平视的眼光,要求为人师者蹲下来,与学 生一起学习、一块学会发现,借以共同进步。在 师生成长共同体中,师生要讲求平等。尤其是课 堂上,教师不是知识的"制高点”,不能单纯采用 讲授式,不要滔滔不绝地"分享”,要让学生走向前台,让孩子们学会表达自己的发现。是不是应该我们一直的告诫自己:让学生先来?我们要想在教育的除了改变之外更多的孩时需要思考的力量。

由此我们思考教的力量来源问题。教育本身是个慢功夫,更是一门慢艺术,要将带花开,我们也更应该拥有一颗温柔温暖的新,在思考和自我的浸润中去化育他人。教育应该引领人向上向善,使美好发自心灵,一个人的成长史本身就是“积极的成就他人,顺便成就自己”。在心灵最柔软的地方每一个孩子都会有无限的可能,我们带着人性的光辉走进孩子的心灵。生硬不是教育,教育需要安静的思考与等待,当学生“自我发现了”,我们一起自主的思考和自我教育,或许真的教育就会发生了。而我们本身收获的便是共享的成长。

教育不是制造而是创造,教育不是为一时,而是为一世,为了力量的而传递为思想的凝聚

三、思考篇

听到专家之后的感觉,不光只是差距,自己也曾经的思考过课堂应该是什么模样?怎么指向核心素养?是不是以前的我们关注的育人元素过多从而失去了信息课堂创新型的思考?从我们信息技术课堂来说吧,课堂假如只有简单的鼠标点击或是操作,或是充满符号的程序设计和算法课,会显得艰涩与冰冷,同时也会缺失温度娱乐趣,这次从思考到讲课结束,最起码是站在了孩子修养提升的角度来思考的,其实目的很简单,光想让孩子的思维更远一点,其实目的又像一句诗句说的那样“是为了更纯洁的归来”,期初的设计还是想让孩子自由的创造中思考的,锦囊没有体现在课件里,也没担心孩子们自己完不成,让他们自己去自由创造,也想让他们在试错中体味学科素养,让他们在文化与修养的语言中体味幸福。每一节课,无论是公开课还是平时课应该属于孩子们,信息课,是探索的课,“始于问题,又终于问题”,这样由传统知识结构为核心转向以素养发展为核心的课堂,才能更好地生长出创新精神的课堂;

课堂该有的模样:有情怀的课堂,是完善人格的课堂。

课堂该有的模样:暗合人的发展规律,蕴含人类自身发展的心路历程的课堂;

无论是创客教育,还是普通的信息课堂,无论是新课标还是大单元教学设计,基于信息科技生长发展的层出不穷的新概念、新技术的学习,科技教育的原点永远是指向人的成长,指向人核心素养的养成。无论沧海桑田,只要我们心底装着“幸福”课堂的模样,我们的目光所至便是幸福所在的地方。

课堂是弥漫着诗意和创新的圣洁之地,成为比昨天美好的自己,作为一个基层的教育工作者,生活保持温暖,课堂便有温度,只要课堂诗意还在,我们便是收获一个更加美好的自己......

在暑假中充电,汲取成长,预约好了下一个自己,苔花虽小如米,也学牡丹盛艳。


附件

老师评语 30分

评语时间 :2022-09-04 10:07:29

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