衡山县信息技术2.0培训与骨干团队工作坊

个人研修心得

胡永忠

2022年衡山县信息技术2.0培训与骨干团队工作坊信息技术能力提升培训主要以线上和线下研修相结合为主，线下培训分两阶段：第一阶段培训时间为2022年6月22日到25日，整个暑期都可以进行线上培训。针对此次培训，我总结有以下心得：

一、提升自身素质，亟不可待

我的专业是道德与法治，针对线上选修的两堂相关课程：《小学道德与法治课程资源开发的技术支持》和《灵活运用信息技术编辑时政资料》我反复的进行了学习，课程真的是挺实用的，学习后受益匪浅。要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素质。

随着信息时代的发展，教育领域中开始了一场革命性的深刻的变化，因为自己信息技术知识的匮乏，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我积极参加信息技术培训，多看对业务有帮助的教学视频，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

二、更新教育观点，不断充实

这次的教育技术能力培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训。这次信息技术培训改变了我的教学理念。

从教20多年，传统的教育教学模式和方法我在教学工作中应用了20多年，我以前觉得要做好教师的职责，就要认认真真地备好每一堂课，再认认真真的讲授好所备的教学内容，同时做好测验与练习，如此便能达到最佳的教学效果。这样的教学方法的确培养、教育了一代代桃李，也收获了一定的成果，哪怕是信息技术飞速发展的今天，也没人能说这种教学方法不好，应该摈弃这种教学方法。但是，通过这段时间的信息技术培训和专题校本研修学习，使我进一步了解了信息技术在教学中的重要作用。信息技术在教育领域的应用，对于转变教师教学观念，改进教学模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于促进素质教育，全面提高教学质量，都具有重要的意义。

当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是做了PPT。之前自己也做过PPT，但技术水平一般。通过本次学习培训，我才深知自己知识的匮乏及思想观念的落后。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在日益发展进步。电子白板等新的软件出现，让课件制作变得高级了。作为教师的我们，如何跟上不断发展的信息化时代，并把所学的信息技术整合到课堂中去，灵活地运用网络资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。

三、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现

这几个月，我听到的，看到的，接触到很多的知识，例如如何制作微课，我十分感兴趣，尤其当看到专家老师在进行各种演示的时候，我内心一个清晰声音在告诉我：教育划时代的改革来了，不学习就要落伍要被淘汰。运用信息技术辅助改变了一成不变的课堂，老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

四、操作上的收获

经过2022年衡山县信息技术2.0培训与骨干团队工作坊信息技术能力提升培训之后，我切实感受到了信息技术对教育教学的重大影响与作用，衷心的感谢这次的学习平台。

通过学习，我掌握了很多信息技术教学手段，包括课件的优化，微课的录制，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作时图、行、字的处理，了解了图片动画的制作等等。看着自己完成的作品，虽然比较粗糙，但仍深感高兴和自豪。

本次培训使我受益匪浅，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到教研教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。