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2022年东方市中学教师新课标远程培训项目开始了。7月20日，我观看了由北京市十一学校刘静教师主讲的《培养学生的自主学习能力和自我管理能力》视频讲座。讲座中阐述了1.为什么要培养学生的自主学习能力和自我管理能力；2.如何培养学生的自主学习能力和自我管理能力。讲座主要基于心理学的研究成果，讲述了教师为什么要培养学生的自主学习能力和自我管理能力、如何培养学生的自主学习能力和自我管理能力，以帮助教师丰富工作方法，提升工作实效。观看通过讲座，我深刻认识到了崭新的课程理念，我们则需要努力吸收新的教学知识和教学理念，带着新课标之下的新理念传播到本校的地理教师和学生中。作为一位高中地理教师，既充满了信心又感觉压力很大。现将自己的心得体会总结如下：

 面对新课标，首先应具备新理念。在今后的教学探究过程中，教师注意从学生现有的知识出发，一定要结合自己的学生实际，所有的策略和方法都是通用方法，但是每一个学生都有其特殊性，因此不能刻板使用各种策略和方法。把学生已有的知识和经验作为新知识的生长点，引导、促使学生从原有的知识和经验中生长出新知识，给学生提供思维的空间和路径，促使学生自己得出并表达结论。倡导研究性学习，把利用资料、思考问题、得出结论、解决问题贯串于教材的全过程，让学生在这一过程中自觉地实现课程标准所规定标准。实现学生从以“被动学习”为中心向以“自主学习”为中心的转变。如果一种方法和策略没有实际的效果，要及时调整。同时，改变是一个阶段的事情，要有信心来推动自主学习和自我管理能力的培养工作。同时教师要不断强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识，不能满足学生学习知识的需要。鉴于此，在业务上教师要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识。使自己的地理教学能力提速，使自己能充分地驾御课堂，上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花，跟上新课标的时代步伐，进而推进新课标的落实。