澳大利亚 教学设计（第1课时）

教学目标：

(1)通过地图分析澳大利亚的地理位置、范围；

(2)运用图片和资料,了解澳大利亚古老生物的形成的原因；

(3)运用地图和资料,了解澳大利亚纬度位置、地形、年降水量得分布特征及澳大利亚牧羊带的分布，分析澳大利亚农牧业的分布与自然环境的关系，理解各要地理素间的内在联系。

（4）增强学生对因地制宜发展经济重要性的理解。

教学重点：澳大利亚农牧业的分布与地形、气候的关系；

教学难点：

①澳大利亚分布有独特古老生物的原因。

②分析区域地理各要素间的内在联系。

教学设计：

播放澳大利亚地理视频，引出澳大利亚是个独特的地方，那里有许多特有动物，优美的自然景观和迷人的现代化城市风光。今天我们一起去澳大利亚旅行吧。

一、旅行前准备——位置对照教材完成下列内容1.在下图中描出澳大利亚的范围。

2.描出南回归线与赤道。

3.填写主要海洋印度洋、太平洋。总结澳大利亚的位置，包括三个方面：半球位置、纬度位置、海陆位置。

二、旅行第一站“悉尼野生动物园”——世界活化石博物馆继续播放图片：鸸鹋、袋鼠、考拉、琴鸟、鸭嘴兽、金合欢、桉树。(自学)澳大利亚的特有生物种类：

1、特有生物其实，澳大利亚还有许多世界上特有的植物，例如桉树等。因此，有人把澳大利亚称做“世界活化石博物馆”。为什么澳大利亚保存了这么多古老物种呢？这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系？

播放有关地球演化的图片，同学们讨论下列题目：

（1）澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离？

（2）澳大利亚长期孤立地存在于南半球的海洋上，对生物的进化会有什么影响？

（3）南极大陆为什么特有生物少呢？

总结答案：对问题进行总结。

(分析 1：几千万年以前，澳大利亚大陆就同其他大陆分离，长期独自占领着南半球的一块大陆，自然条件比较单一，动物的演化很缓慢，至今还保存着许多古老的种类；2：南极大陆由于自然条件太恶劣，不利于生物的生存，没有留下大量的特有生物。)

三、旅行第二站“天堂农庄”——骑在羊背上的国家

（课件展示）澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上的国家” 。其实，澳大利亚不仅羊养得好，其他的农牧业部门也十分发达。

下面，我们来看看澳大利亚人是如何充分利用当地自然条件，因地制宜地发展农牧业的。

1、三个牧羊带请同学们看图 8.38“澳大利亚牧羊带的分布”，并从图中找出澳大利亚的三大农牧业区：“粗放牧羊区”“粗放牧牛区”“绵羊与小麦混合经营带”“羊、牛与经济作物混合经营带”。

2、牧羊带的分布与自然环境的关系地形：东部山地，主要有大分水岭，中部平原，西部低矮的高原气候与降水量：

课堂小结：南太平洋上有个国家，它的环境很美，那里的人“骑在羊背上”，被特有动物簇拥着，正扬着悉尼的白帆驶向世界。这就是咱们今天讲的澳大利亚。板书设计：

澳大利亚

一、位置

二、世界活化石博物馆

三、骑在羊背上的国家