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《乘数末尾有0的乘法》教学设计

东方市第三小学   符方波

教学内容：

    教材23页例10、试一试及相关练习。

教学目标：

1．经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式计算的简便写法，能正确地计算。

2．在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。

3.引导学生在解决实际问题的过程中培养良好的学习习惯。

教学重点：

    探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其简便写法。

教学难点：

    正确地计算乘数末尾有0的乘法。

教学准备：

    课件。

教学过程：

一、复习导入

1.口算；

2.揭示课题(板书课题）。

二、探索新知

1．教学例10

  （1）课件播放视频，出示例题：

提问：从以上视频和文字你了解到哪些信息？

解放军叔叔以4个方队进行国庆大阅兵，每个方队有120人，一共有多少人？

你能列出算式吗？

  （2）让学生独立口算或列竖式计算。

谈话：我们已经学过两位数乘一位数的口算，也学过整十数、整百数乘一位数的口算。同学们能口算出这道题的结果吗？

指名说出口算方法和结果。

因为4×12＝48， 所以4×120＝480

  （3）引导学生独立用竖式计算，指名板演。

1  2  0                    

×      4           

4  8  0                   

（4）指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？

     1  2 0

×　  4 

 4  8  0

 2．教学“试一试”。

        6×380=

（1）让学生在书上用简便的竖式进行计算。

  （2）指名说说计算过程。

三、巩固练习

    1．想想做做1

观察：后两题积的末尾为什么有两个“0”？学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。

    2．想想做做2

说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？

    3．想想做做3

独立完成，指名回答，集体订正。

    4．想想做做4

提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？

   5．想想做做5

引导学生读题。

问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？

学生填表。

   6．想想做做6

仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。

四、课堂总结。

这节课中你学会了哪些知识？

板书设计：

乘数末尾有0的乘法

4×120=480(人)

1  2  0                    1  2 0

×      4            ×　   4 

4  8  0                   4  8  0

答:一共有480人。

乘数末尾有0的乘法：先用一位数依次去乘0前面的数,再看这个乘数

末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。