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辅导老师工作总结

有幸参加2022年东方市小学幼儿园教师新课标远程培训项目培训学习，更有幸当东方市小学数学四班的辅导老师，历时1个月的培训学习及辅导老师工作，让我与学员们一起学习、一起研讨、一起成长。

一、积极学习，提高自我

作为一名一线教学教师，我时时刻刻努力学习，不断充实自我，更新知识，提高能力。2022年版小学数学新课标的实施，将会使我们的教学目标、教学方法等有所改进，唯有细读、理透新课标，才能让自己的教学有了正确的航标，才能有效提高教学效果。本次的培训学习主题是新课标培训，我十分欣喜，能有机会聆听各位专家对新课标的解读，能有机会与各位同仁探讨新课标，将使自己对新课标学得更深、理得更透。我是一位辅导老师，但我也是一名学员，我如饥如渴地学习，《跨学科教学探索与研究》《如何促进教师专业化发展》《义务教育数学课程标准（2022版）》图形与几何领域的修订研读，《小学“统计与概率”教学——重在培育学生的“数据意识”》《小学数学教学研究与教师专业成长》《基于学科核心素养的小学数学单元备课》《课堂教学的观察与分析》《学科实践活动设计与指导》《借助数学教研活动，促进专业成长》《小学数学教研活动的组织》《小学数学数字化教研的实践探索》等等内容，我看了一遍又一遍，学了一次又一次，笔记记了满满一大本，反思自己以往的教学方法，结合所学所思所获，每学完一个内容都会写一篇学习心得体会，短短一个月成了自己丰收季节，相信学习所获将在今后的教学中熠熠发光。

二、认真负责，当好辅导老师

1.利用平台,监督学习

作为辅导老师，犹如班主任，要提醒学员学习，按时完成作业，为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,我通过班级简报、群公告等发布培训要求、考核要求、学习进度安排等,让学员有归属感的同时对学习等要求一目了然，收到了较好效果。

2.主动投入，共同学习

作为辅导老师,我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,对课程的讲解全面到位,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学得非常认真,及时地做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,认真批阅学员的作业,慎重地写下每一条评语。学员的作业是认真学习的见证,是平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地读,慎重地下评语,我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到培训的意义。在认真点评学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。

3.督促提醒，携手同进

我认为辅导,在更多意义上就是培训过程中,提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、期待全班学员一起往前行……因此,充分工作坊公告等平台,挖掘相关资源,发布每一次作业，出好每一期的简报,通报学情、提醒学习进度等等。在我的监督与提醒下，全体学员按要求、按进度学习、提交作业，做到不让一人掉队，人人携手同进。

转眼之间，一个月的培训即将结束，播撒汗水，收获果实，在培训学习中，自己又向前跨了一步，学员们也收获颇丰，期待下次的培训学习，期待自己的不断成长！