透过⼗多天的⽹上国培学习培训、听讲座、参与式教学的交流、研讨、等⽅式进⾏教学系列活动，使我了解到了最新的⼀些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的⽅法、⼀些教育专家成功的教学经验，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西⽤⼼运⽤于教学实践。透过培训主要有以下体会：
⼀、教师要进⾏知识的更新。
"知识也有保质期。"作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能⼀时地掩盖教师新知识的不⾜，久⽽久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，⾃然会导致各种潜⼒的下降甚⾄是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜⼒发展和提⾼的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于⼀个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。
⼆、思想认识得到了提⾼，灵魂得到了净化。
⼗多年的教学⽣涯，让我已经慢慢倦怠，我已不明⽩从什么时候开始，⾃我变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，⼀项⼜⼀项的任务以及家长的难缠，学⽣的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令⼈窒息。我早已像⼀台机器，不再有灵感。把教师当成了⼀种职业，⼀种谋⽣的职业。对⼯作有的是厌倦之意，不平之⼼，黯淡之境。可透过这⼏天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育⼯作，让我学到了更多提⾼⾃⾝素质和教育教学⽔平的⽅法和捷径。"爱"是教育永恒的主题，我们明⽩了怎样更好地去爱我们的学⽣，怎样让我们的学⽣在更好的环境下健康的成长。
透过学习培训，认真反思⾃我在教学中存在的问题，要"从⽣活⾛向化学，从化学⾛向⽣活"，"⽤教科书教，⽽不是教教科书"。有成就的教师都⼗分重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提⾼。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分相信学⽣，信任学⽣完全有学习的潜⼒。应当把机会交给学⽣，俯下⾝⼦看学⽣的⽣活，平等参与学⽣的研究。教师把探究的机会交给学⽣，学⽣就能充分展⽰⾃我学习的⽅法和过程，教师也就能够⾃如地开展教学活动。新课程实施的灵活性⼤，让教师觉得难以驾驭教学的⾏为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学⽣的"思维参与"呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学⽣⼼理的认知冲突，使学⽣处于⼀种"⼼求通⽽未得，⼝欲⾔⽽弗能"的状态。为此教师要多给学⽣做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某⼀个问题展开辩论。这样，学⽣⾃然就会兴奋，参与的⽤⼼性也就会⾼起来，他们的才智就会得到⼤⼤的提⾼和发展。
四、评价学⽣要全⾯。
评价学⽣就应是多元化评价，多⼀把衡量的尺⼦，就会多出⼀批好学⽣，⽽不仅仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。"让课堂⾛向民主、⾛向学⽣、⾛向⽣活、⾛向社会"。
五、以学⽣的，发展为出发点。
在教育教学中，要树⽴"以⼈为本"的理念，以学⽣的发展为出发点，树⽴职责意识、规则意识，加强与学⽣的沟通，树⽴"学校既是学习的场所，也是发展的场所"，努⼒改善⾃我的⼯作⽅法，使学⽣的素质得到全⾯发展。
六、学以致⽤，指导实践。
学习的⽬的在于应⽤，要把所学的理论知识运⽤到⾃我的教学实践中，紧密结合个⼈⼯作状况，结合学校的实际，⽤科学的态度分析问题、解决问题，⽤⼼探索适合本校学⽣实际的管理模式，不断提⾼⾃⾝教育管理⽔平和实际⼯作潜⼒。
七、勤奋学习，苦练内功，树⽴终⾝学习理念。
前苏联教育家马卡连柯说过："学⽣能够原谅教师的严厉、刻板，甚⾄吹⽑求疵，但不能原谅他的不学⽆术。"要给学⽣⼀滴⽔，教师就务必具备⼀桶⽔，甚⾄是源源不断的"活"⽔。这⼗天⼏位专家讲的课就充分印证了这句话。他们⽤渊博的科学⽂化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我应对的是⼀群对知识充满渴求的孩⼦，将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责，我这⼏天⽤⼼的感悟：⼀位⽼师关于初中化学课堂教学有效性研究，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么；"课堂教学设计"、"校本教研"这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明⽩了思路和⽅法，让我的情绪豁然开朗，就像⼼⾥亮起了⼀盏明灯。总之，各个⽅⾯的学习，让我更体会到学习的`重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项⼯作。个性要克服"四⼗五岁现象"的出现，始终要有教师的职业情怀——充满激情与富有爱⼼。
这次培训资料丰富，学术⽔平⾼，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短⼏天的培训就会⽴竿见影，但却也有许多顿悟。⾝为⽼师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学⽣的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实⾃我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改⾰的步伐。引⽤⼀位⽼师的话"教师⼤半辈⼦⽣活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，持续思想，这是我们⾛向⾃我、⾛向名师、⾛向⼤师的重要⼀步"。
在今后的教育教学实践中，我将静下⼼来，采他⼭之⽟，纳百家之长，慢慢地⾛，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中⾛出⾃我的⼀路风彩，求得师⽣的共同发展，求得教学质量的稳步提⾼。在那⾥，我突然感到⾃我⾝上的压⼒变⼤了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为⼀名合格的化学教师，就要不断更新⾃我，努⼒提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研潜⼒、课堂教学潜⼒等。这就需要今后⾃我付出更多的时间和精⼒，努⼒学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要透过⾃我不懈的努⼒，必须会有所收获，有所感悟。
