《不懂就要问》教学设计

一、教学目标

1、认识课文后面的生字。

2、能准确的读出文中人物的语气，把握主要内容。

3、学习孙中山爷爷对学问的态度。

二、重难点

1、认识课文后面的生字。

2、能准确的读出文中人物的语气，把握主要内容。

三、教具准备:多媒体课件

四、课时安排：一课时

五、教学过程

（一）导入

同学们。当你们在学习时遇到困难，你们怎么做？

（二）你认识这位伟人吗？（出示图片）

教师补充材料:孙中山  中华民国尊称他为国父。

一生都在为祖国的独立和富强而奋斗，也正因此，在他的带领下，引领了一大批那个时代的爱国青年和革命家，为中国革命走出一条光明之路。

（三）介绍背景

私塾：古代私人所办的学校。

戒尺：古代教师对学生施行体罚时所用的木板。

（四）整体感知

1、请仔细观察本文的标题，它和第一、二课的标题有什么不同？

2、快速朗读课文，在课文中圈出课后生字所组成的词，并读一读，如有不会读的画个问号，一会请同学解决。

3、课文中写哪些人？重点写谁？他在什么时候什么地方做了什么事？

（五）学字词（我来识字）

1、背   bèi     2、诵sòng     3、例  lì  4、圈quān    5、段duàn    6、练liàn  7、糊hú   8、涂tú   9、呆dāi  10、戒jiè    11、厉lì        12、挨 ái  13、楚chǔ

（六）自主探究（我来模仿）

1、孙中山爷爷是怎样提问先生的？请在文中划出并读一读。

2、当孙中山爷爷向先生提问时，同学和先生各有什么反应？请在文中划出。你能揣测出他们的心理活动吗？

3、既然孙中山爷爷也怕挨打，他为什么还要向老师提问呢？

（七）拓展延伸（我来演讲）

读了这篇课文，你从孙中山爷爷身上学到了什么？

（八）课堂作业

抢答（识字游戏）

（九）板书设计

孙中山：壮着胆子  笑着回答——有礼貌、乐于思考、勤学敢问

先生：握着戒尺    厉声

同学：惊呆        鸦雀无声