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一、自我情况分析

（一）专业知识

我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事教学工作多年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持以人为本的理念。今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。

（二）专业技能

能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。能根据需要，自己设计制作课件，运用希沃以提高教学效果。

（三）专业情怀

对本职工作能认真对待，对待学生有强烈的责任心、爱心，能够遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。

二、总体目标

现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。

充分利用好网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流。从中掌握、理解新精神，变成自身知识。

通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。

三、研修任务：

1、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技术解决策略。

重点围围绕: 演示文稿设计与制作;  微课程设计与制作。 教学中学会用ppt、 希沃白板等技术手段，提高自已应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题， 改变学生学习方式，满足个性化发展需求。

2、在独立研修学习的基础上，参加校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。

线上:学习平台选课学习;线下:参加学校组织的校本研修，做好过程性资料的收集，按时是交作业。 在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示交流，达到最佳的学习效果。

在规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确能力发展测每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。

四、具体措施

1、、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。

2、、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师十不准、十提倡和教师忌语等，不断完善自我。

3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，

4、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。

总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。