当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

7月14日，泰州市第四期初中校长任职资格培训已进行到了第四天，为校长们提供了一场教育盛宴。各位专家的讲学，内容丰盛，专家导师们的人生积淀、厚实底蕴催促学员们砥砺前行，他们成功的教育实践更为校长们带来了许多新的教育理念，指明了前行的方向。

上午，认真聆听了淮安区的张宁生主任的《基于素养提升的德育新视点》的报告，他的报告讲述了自己在教育教学过程中积累的珍贵的经验，针对当下立德树人的根本任务，提出了一些新的德育理念。他从一幅漫画谈我国过去的教育体制入手，分别谈了“素养背景下的德育观”“德育者的形象定位”“关注德育细节”“守住主题班会主阵地”“让学生在公共生活中成长”“德育课程的研究与开发”这六个方面的具体理念与要求，强调的较多的就是“唤醒”“转变”“爱心”“赏识”的巨大作用。

习总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们教育工作者在教书的同时应更注重育人，平等对待学生，善于倾听学生的心声，用精细的爱培育学生，用广博的爱感染学生，用深刻的爱打动学生、用艺术的爱征服学生；遵循学生身心发展规律，积极做学生健康成长的指导者和引路人，注重培养学生感恩、责任、坚毅的品质，让学生们把提高自己成绩当做试金石，不断超越自己，学会自主管理，做到会学更慧学。

下午，聆听了南京溧水区教师进修学校副校长诸定国的《校长角色与学校发展规划》的报告。他指出，校长、分管校长在校本工作、本校发展面前失语，出现了现实生活中的角色缺位和二元悖论，校长们应该走出悖论，重新定义角色，应成为教育者、领导者、管理者，学会系统思考，改善心智模式，实现自我超越，建立共同愿景，要按照《校长专业标准》引领和推动学校高质量发展。他还阐述了学校发展规划的基本特征和对发展规划的理解，用一些学校的规划案例指导校长们怎样去制定一份合适的规划。诸校长学养深厚,学术水准高超，理论功底坚实，教育经验丰富，从理论的高度上给校长们指引出了方向，拓宽了校长们的教育思想格局。

作为校长，我们都努力在追求教育的真谛，都希望学校管理和自我发展走向更好，这是时代的使命也是校长的使命。本次研修和同仁们一起聆听窗外声音，聆听专家声音，定当以新教育理念为指南，提炼学校发展内涵，制定学校发展规划，并付诸于行动，让学生更健康更快乐，让教师更专业更幸福，让校园更温暖更阳光，让这个社会更温馨更和谐。

总之，学生的教育和学校的管理都是一个复杂的工程，随着新形势的发展，我们预想不到的问题还会出现，这就需要我们全体教育工作者，不断学习，不断思考，用先进的理论指导我们工作中的每一步，以教师职业道德规范为准绳，敬业、爱生、乐学、奉献，为弘扬伟大的师德精神，创办人民满意的教育而努力工作，真正落实国家提出的“立德树人”。