（一）教育的改革变迁

在2020年的10月中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》“双减”是党中央部署的一项重要政治任务，中央关心、群众关切、社会关注，事关国家未来、民族发展。成都作为全国九个试点城市之一，结合地方实际制定“双减”实施方案，这不仅是国家使命，同时关系到成都百万家庭教育的获得感、幸福感，关系到全市每一个孩子的健康成长、全面发展。

“双减”减的是学生过重的课业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长精力负担，减的是违背教育规律的做法。成都将通过落实作业管理、做优课后服务、持续培优提质、严格考试管理、加强校外培训机构监管“五张清单”，整体提升学校教育教学质量，规范校外培训机构办学行为，让学生学习更好回归校园，让教育回归育人本质，教育部严厉打击学科类的培训，其目的是要改变“唯分数”的现状，减少家长的教育焦虑，让孩子们从“题海”中解放出来。

   （二）时代背景下的音乐教育

双减政策，这个发布后教育部体体卫艺司长王登峰在10月26号就提出“双减”实质上是对体育以及美育的“双增”，增加学生在校期间参加体育活动、艺术活动的时间，增加学生参加校外艺术培训和艺术活动的时间。也就是说增加了学生校内校外学习艺术的时间和活动的机会。

一次关于全面加强和改进学校美育工作的意见，五年之后再次发布文件加进了新时代，从国家层面来讲关于“美育”的两次同时发，。体现了国家对学校美育工作的高度重视，艺术是美育进行美育工作的一个主体。新增的内容有四个创新点，一是丰富想象力和创新意识的教育，培养创新意识的教育，激发创新创造活力。在培养学生丰富学生想象力和培养创新意识方面艺术教育有着不可替代的优势。

第二个创新点是学科融合的理念更加强化，美育课程的设置进一步的完善。在《意见》第四条中，树立学科融合理念，明确学科融合，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外、校外

实践活动。

    创新点三，美育数学育人模式更加明确，展演与评价机制进一步健全，《意见》第九条“深化教学改堂”明确提出：美育教学要逐步完善“艺术基础知识基本技能、艺术审美体验、艺术专项特长”的教学模式，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。创新点四为条件改善举塔更加么是，美育帮扶力度进一步增强，配齐配好美育教师、改善场地器材建设配置，统筹整合社会资源、着力破解两大制约美育改革发展的突出问题。