同课异构
发布者：郑春慧
发布时间：2023-08-03
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一、“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师
对同一教材资料的不同处理，不同的教学策略所产生
的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引
发参与者智慧的碰撞，明显提高了教学效果。同时也
提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学
过程，这种“异构”必然会张扬教师的个性特长，让
课堂更精彩，让教师在”异构”中感悟自我，让教师
在“异构”中学习他人的长处，找到自己的差距。
二、更新观念，优化加深对教材的理解。同课异
构，对于听课者来说，透过就同一资料开课，所以更
有可比性，对教材的理解也更加深刻。
