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在备课时，应更加重视设计讨论题和练习题。设计讨论题及练习题，应体现阅读教学目标，参考考试题型，突出阅读与质疑解疑能力的培养。题的难度要适合学生，适合大纲和考纲的要求，不能过于简单。设题要注重促进学生知识生成，既要紧扣教学内容，也要体现发现与创新能力的培养。