通过培训学习使我更清楚的认识到教师群体是追求知识，献身教育的模范，是一群求真知，做真人的模范，教师对国家对民族有着巨大的责任，肩负着民族复兴的大任，十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。减少一支高素质的教师队伍，师德师风建设至关重要。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。而新时代的师德师风应注入新的内涵：首先视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要面向孩子的未来；接着应该是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。 新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的，存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，师生平等，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

一个具有高尚师德的教师首先要是一个积极健康的人，能起到表率作用，以身作则对学生产生影响，另外作为教师一定会有过硬的业务能力，而不断提升自身教学技能也是这些老师对自己的严格要求，也应该是所有教师对自己的要求。教学技能主要包括教学设计技能、课堂教学技能、作业批改和课后辅导技能、教学评价技能和教学研究技能等五个方面，这些技能的提升离不开教师本人的不懈努力，也更需要团队的合作共同提升。所以我要借着开封市教体局开展的“研课磨课”活动的东风，认真学习，务实肯干，让自己的教学技能得到更大的提升。