2017-01-06 发布者：何艳娜 浏览数( -)
今天有看了专家老师关于教育政策法规的讲座，大有收获。老师对我国主要的教育法律法规进行了详细的列举，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行了详实的解说。作为一个校长，首先对国家应该有所了解，法校科学办学的前提。
依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受社会监督的新格局。在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人罪法》和《教育规划纲要》等。
今天，通过再学习，我对教育法律法规有了更加深刻地认识。《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而事实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试教育迫使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体素质等方面的培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降。因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观念，切实改变评价教师的方法《纲要》把教育摆在优先发展的战略地位。《纲要》再一次提出：把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为教育工作一切工作的出发点和落脚点，明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。《纲要》指出：要切实减轻中小学生课业负担。要减轻课业负担，必需进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。《纲要》明确指出：推进义务教育均衡发展。切实缩小校际间差距，着力解决择校问题。加快薄弱校改造，着力提高师资水平。
总之，《纲要》的出台，既是国家意志的体现，也反映了人民的期盼，更表达了广大教育工作者的意愿。《纲要》是指导我国未来十年教育发展的纲领性文件。《纲要》对今后教育质量的提高提出了更高要求，更高准，树立新的科学质量观，我国教育必将跨入更加注重质量的发展新阶段。