2017-01-08 发布者：冉宜薇 浏览数( -)
在学习了《教师职业道德与幸福感》之后，感触颇深。
其实，教师和学生的关系就像是家人、朋友，本就应相亲相爱。如若形成这样的一种和谐的社会关系后，抛开物质层面，就精神层面来说，我想不论是学生，还是教师群体，幸福指数一定是很高的。并且，这种特殊又简单的幸福感是别的职业所感受不到的。
了解学生的内心世界是幸福的。这种幸福的感觉主要来源于对学生的作业批改，特别是学生的小作文。记得有一次批改的是学生们的小短文，题目是《我的梦想》。从每个同学的小短文中我读到了他们的梦想，读到了他们想要去到更大世界的强烈愿望，同时也读到了孩子们对自己父母的辛苦付出表达出来的心疼。教师是可以从细小的方面来了解孩子们的内心世界的，他们的内心多彩。
共同创造和谐的学习氛围是幸福的。浓郁的学习氛围会带动更多学生的学习积极性，当看到每个同学呈现的状态都是一种对知识如饥似渴的状态时，我是感动的，哪怕每一节课，每一天的进步都是细微的，我都会被他们感动。
跟他们做朋友是幸福的。我们和学生的关系不仅仅只局限于师生，我们还可以像亲密的朋友一样拉家常，了解他们的兴趣爱好，和他们一起做游戏打破常规死板的严师形象。
如今每一天都在为同学们的美好未来努力，我想，这就是一种幸福。