教师的信息素养的最高层是信息应用。就是应用信息去解决学习生活，乃至工作中的问题，从而培养教师的高级思维技能，问题解决能力，尤其是应用信息手段，提高教育质量。教师信息意识、信息技能都能在学科学习实践中得到体现。教师合理选用信息的能力，不应始终注重机械照搬现成的教学用课件上，这些课件并不能适应教师的教学思路和学生的学习特性。教师应该不主要注意力放在网络教学课件资源中的教学素材上，根据自己的教学需求进行适当的选用，教师需进行适当的加工，才能很好地体现教师个性化的教学理念。信息资源的处理整合不需要教师是计算机的高手，而是需要教师具备一定的信息加工的能力，更注重的是教师的信息意识和信息筛选的能力。

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教师应培养自我合理选用信息的能力