发布者：唐广胜 发布时间：2017-01-20 浏览数( 3)
世界卫生组织指出：“健康不仅是指一个人没有疾病，而且包含良好的身体和精神以及对社会的适应性。”故在中小学开展心理健康教育，是小学生健康成长的需要，是落实新课改精神的必然要求。《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“在学科教学中渗透心理健康教育更是可行的和常用的一条途径。”也就是说信息技术教育要发展小学生的心灵。
信息技术本是小学生学习的工具，它拓展了小学生的学习空间，改变了小学生的学习习惯。但现在谈及信息技术仿佛和电子游戏一样成了孩子成长过程中的洪水猛兽，因为总不时可以看到很多小学生热衷于网络聊天，在这个虚拟空间里尽情挥洒时光。
信息技术本无错，庸人自扰之。我们应审视一下我们在小学生心理健康教育方面的缺失。教师对心理教育存在许多误区，以为心理健康教育就是搞心理测验，看看小学生心理是否正常，然后进行心理咨询和教育。这样在面对网络这样一个虚拟的广阔空间时，很多孩子就会沉溺其中无法自拔，因为形形色色的人和事物可以让他们知道很多现实中无法得知的东西。而小学生在学校参加各种教学活动中，信息技术课是小学生接触电脑网络最多的学科，很多小学生学会上网聊天后，就一发不可收拾。这就迫切需要我们教师对小学生进行心理健康教育。作为信息技术教师，如何在课堂教学中引入心理健康教育呢？笔者尝试从以下途径进行心理健康教育。