发布者：贺俊云 发布时间：2017-01-22 浏览数( 0)
有人说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”。如果一个孩子犯了错误，常常遭到教师的训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。他们的心理脆弱，情绪易波动，要是有充分的关怀，就会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。孩子犯错，再所难免，搭起台阶，引领正路。
作为一名小学老师，每天面对的是一群无知幼稚调皮的孩子，他们犯大大小小的错误是再所难免的，当孩子犯了错，我们是如何做的呢？
2003年我任教小学一年级时发生的一件事让我记忆犹新，深有感触，到现在都还常常跟同事提起。那天上课了，坐在最后排的冉锐小朋友站起来说：“老师，我的两块钱不见了，被人偷了”。其实这样乱拿别人钱的事在我们班里时有发生，也许是因为孩子们大多都是留守儿童，多数和爷爷奶奶生活在一起，缺少很多优良行为习惯的培养，可以这样说留守儿童的家教不是很好，每天能够有钱买小东西吃是他们的最爱，而且很爱撒谎，做错事了哪怕就是人物证都在他也不会承认错误，这与他们的爷爷奶奶那种护短的教育方式有很大关系。今天冉锐一下子不见了两元钱，而且他说刚才上课时都还在书包里的，才下课十来分钟，老师一直都没离开过教室呢，这么快就不见了？肯定是有人拿了的，如果不管，不就纵容了那些爱拿别人东西的小朋友了，于是我暗暗想，今天我一定要清出来才行。
我环视了一下坐在冉锐周围的那些孩子，个个都大声在说：“老师，我没有拿，我没有拿”，有的还把自己的钱举起给我看说：“这是我自己的钱”，我问了冉锐具体情况，其中一个细节引起我的注意，坐在冉锐前两排的刘江艾小朋友在之前知道王浩有钱，我的眼光慢慢落在刘江艾小朋友的脸上，他小花猫一样的小脸上，还掉着一串鼻涕，正斜看着我。我笑了笑，边问边走到他桌前，“刘江艾，是你拿的吗？”他大声说：“不是，我没拿”，这时候我发现他的桌子上有一元钱捏成了一团，接着又发现还有五角也是捏成了一团的，我问他为什么把钱丢在桌子上呀，他慌忙站了起来，这时候我发现在他的座位下的地上还有捏成团的五角钱，我叫他捡了起来，这下我心里有点底了。我蹲下身来，轻轻的问他：“这是谁的钱呀？”他理直气壮的说“是我的，我姐姐今天早上给我的”，（刘江艾和读小学五年级的姐姐两人在学校边上租的房子住，家长在外打工）这时候有小朋友在说他还买了麻辣包的，真的他就掏出来一包麻辣包，“姐姐给的钱你没用吗”？我问．他说：“是姐姐给买的”．我说：“那我们去问一下你姐姐哟”，他肯定的点点头说：“嗯”，看起来他好像真的没拿，一点也不害怕，哪怕是找姐姐也不怕。我又不可能更说是他拿的，要真不是可就冤枉他了。又不可能不清呀，一双双小眼睛在望着我呢。
看来我要狐假虎威了，看能不能吓出来。我站上讲台，说：“老师清不出来了，我只有请公安局了哟”，我说：“那一会儿我就打电话给１１０，他们有一种机器，拿来对着你，然后问你话，如果撒谎一下子就照出来，那时候是你拿的就要被抓去关起来哟（在这里我想说，可能我这种吓唬的方法不对，只不过也能让孩子知道做坏事是一定逃不过的），就见不到爸爸妈妈了，如果哪个小朋友捡到冉锐的钱现在还给他了就行了”．我把拿说是捡，希望给孩子一个台阶下，这样一说，好多孩子可能是有点害怕，都在大声说“老师，我没有拿”。我看了看刘江艾，又走过去问他，“你这两元钱是你的吗？”他眼泪流了出来，但还是说是他自己的。我说：“你为什么要哭呢？要是冉锐的钱你就还给他好吗？如果真没拿，就不用怕”，结果他还是说是他自己的，只是可能心里还是很怕公安局的来查吧。
我都没有了办法，有点生气的走回讲台坐在凳子上，这可咋办呢？静了静，我心想，孩子们虽然只有六七岁，其实都有个面子，他不可能当着全班小朋友的面承认是自己拿了别人的钱呀，要不以后别人都叫他小偷了。我灵机一动，是不是让他来做个选择题看行不行。我让失主冉锐到教室外面等着，然后请一个小朋友出去见冉锐，如果没有拿就给他说：冉锐，我没有拿你的钱．如果拿了的，你就说：冉锐，我捡到了你的钱，还给你，然后和冉锐一起进来。我先请了另外一个男孩子出去，不一会他一个人进来了，看来不是他拿的。第二个我就请了刘江艾，几秒钟后王浩手里拿着钱和刘江艾一起走了进来，冉锐笑了，刘江艾小朋友也如释重负一样，看上去全然没有了刚才在教室紧张的样儿，高高兴兴的跑回到自己的座位上。我也笑了，然后告诉大家说：“刘江艾小朋友是个知错就改的好孩子，大家表扬他好不好？”小朋友们都笑着鼓起掌来。我趁机告诉大家，我们以后也不能随便拿别人的东西，要做个诚实的孩子。一件事情终于有了结果，大家都笑了。
表面看来这是件不足挂齿，不值一提的小事情，但我觉得在我教育成长过程中是个很好的教材。很多时候，我们都以为那是一件很小的事，其实教育孩子难道不是从这些小事中去教育吗？在以前也有小朋友拿了别人东西的事，有时候因为忙就没有去查，有时候也是实在查不出来就不了了之，这都纵容了小朋友拿别人东西的坏习惯，这是老师我的失职。也有时候误解了没拿别人东西的小朋友，更有时候不问青红皂白的当面批评可能拿别人东西的小孩子，没给他面子，让他在同学面前难堪，这也是作为老师的我做得不当的地方。因为这件小事，我感触很深，做一名老师我应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我曾经造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。做为教师我没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种。粗暴的呵斥这种教育方法过于简单了，孩子虽是孩子，他们也有面子，有自尊心，我们要尊重孩子的人格，当孩子犯错误时，我们完全可以做到笑容满面温和友好的跟孩子进行沟通，不必要也不能开口就是一阵呵斥加讽刺打击。孩子错了，尽情的发挥你的智慧，为孩子搭建一个改正错误的平台，给孩子一个正确的指引吧。